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20xx秋語文版語文八年級上冊第5課故鄉ppt課件2-資料下載頁

2025-11-08 02:40本頁面

【導讀】故鄉，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。1．把握本文的敘事線索，整體感知課文內容。2．理解肖像、動作等描寫刻畫人物的手法。周樟壽，后改名周樹人。等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。命的主將、中華民族精神的發揚人。20世紀20年代中國處于軍閥官僚的統治時期，同時，中國的政治和軍事力量。饑寒交迫的和毫無政治權利的生活。敘述和環境的描寫來反映社會生活。文章題目為故鄉，想一想，本文共寫了幾個故鄉，化來組織材料，表現主題的。于本文的主旨，歷來有不同的看法。實的強烈不滿和對新生活的熱切希望。間的不了解，隔膜”。、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。削農民的具體寫照。社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。困化，反映了經濟破產的另一個側面。作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。了日益貧困的厄運。

　　

【正文】土宏兒水生親密朋友，心心相印，無話不談已經“隔了一層可悲的厚障壁” 宏兒與水生的友誼如同舊時“我”與閏土的友誼 “我希望他們不再像我，又大家隔膜起來 …… ” “ 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ” 作者把希望比作地上的路，結尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便 “ 無所謂有 ” ；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便 “ 無所謂無 ” 。人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。三十年前三十年后現在未來講授新課現實的故鄉與記憶中的故鄉對比深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。天氣是陰晦的，冷風嗚嗚地響，蒼皇的天底下橫著幾個蕭索的鄉村。深刻地揭示了舊中國農村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創造了非常適宜的環境。環境對比講授新課小說中的 “ 我 ” ，有作者的影子，但不等同于作者。 “我”二十多年前遠離故鄉，過著辛苦輾轉的生活。回到故鄉，看到故鄉的衰敗蕭索，看到故鄉人的生活窮困悲苦，看到故鄉人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀而失望。但“我”并不絕望，“我”憧憬著美好的故鄉，“我”希望故鄉人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象。 “ 我 ” 是一個怎樣的人？難點探究講授新課課堂小結故鄉在故鄉回故鄉離故鄉蕭條景況，悲涼心情豆腐西施，尖酸刻薄（記憶）少年閏土，活潑可愛老屋冷寂，母親凄涼（希望）打破隔膜，創造新生活（現實）中年閏土，愚昧麻木當堂檢測借鑒本文的寫法，用片段作文的形式，寫一個自己熟悉的人。作者說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”結合課文內容，說說這句話的內涵。并結合社會和人生，以這句話為話題，寫片段作文。當堂檢測

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