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20xx人教版語文選修阿房宮賦1-資料下載頁

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【導(dǎo)讀】◆盛之下，督學(xué)寫了封呈文給教育局局長，不久，收到局長復(fù)函說：“燒掉。就算了，再撥經(jīng)費(fèi)重建阿房宮。◆校長平靜地說：“本校學(xué)生一向誠實(shí)，既。然他說不是他燒的，就一定不是他燒的。根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。面道路縱橫交錯(cuò)，宮殿屋宇林立。十?dāng)?shù)丈，可以容納萬人。房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相。百七十余座離宮別館祠堂廟宇。筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。拉馬馱，其艱巨非同一般。男喊，巨石大如山。泉口，石落水?dāng)嗔鳌５那鹆辏云鋵m殿很高。直至幾十年后的秦始皇，的人力物力修建了極度奢華的阿房宮。得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。燒了整整三個(gè)月，方圓百里盡成灰燼。百余里，隔離天日。二川溶溶，流入宮墻。后人因稱他為"小杜"，以繼杜甫；又因和李商隱齊名，被稱為"小李杜"。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。燕趙之收藏－－動(dòng)詞用作名詞，收藏的金玉珠寶。

　　

【正文】的獨(dú)創(chuàng)性是：１、賈誼論秦亡，在歷史上首先揭示了秦亡的根本原因是 “仁義不施，攻守之勢(shì)異也”的道理。２、蘇洵論六國之亡，第一次從“六國破滅”的內(nèi)部因素的角度來立論，對(duì)這些內(nèi)部因素的分析又是全方位的，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等多方面，而且處處顯示了自己的獨(dú)到見解。３、《阿房宮賦》，可以說是用賦的形式來寫議論文，這寫法本身就具有獨(dú)創(chuàng)性；其次，作者選擇了一個(gè)具體、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦始皇驕奢淫逸的象征，作為秦始皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的標(biāo)志，這種立論的方式更具有特色。布置作業(yè)：１、完成課后《思考和練習(xí) 》第二、三、四、五題；２、熟讀全文，盡量背誦全文。：語氣 (包括反問 ) 祈使、勸勉、禁止等語氣或否定語氣。對(duì)下列加點(diǎn)語氣詞用法歸類正確的一項(xiàng)是： ( ) ⑴ 子子孫孫無窮匱也。 ⑵今單車來代之，何如哉 ? ⑶ 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 ⑷自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。 ⑸和氏璧，天下所共傳寶也。 ⑹嗚呼，亦盛矣哉 ! ⑺ 欲安所歸乎 ? ⑻ 公子畏死邪 ?何泣也 ? ⑼ 甚矣，汝之不惠 ! ⑽ 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。 ⑾君美甚，徐公何能及君也 ! ⑿ 嗚呼 !孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ! ⒀ 公子勉之矣，老臣不能從。 ⒁滋可痛已 ! ⒂ 聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫 ! ⒃ 年幾何矣 ? ⒄ 是善惡之分也已。 ⒅萬鐘于我何加焉 ? ⒆ 非死則徙爾。一組是： ①親戚或余悲，他人亦已歌。 ②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。 ③晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。 ④酈元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。 ⑤操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。 ⑥至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。 A．①②⑤ B．②④ C．③④⑥ D．①③⑤⑥ 再見 !

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