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20xx春魯教版語文六下第30課狼ppt課件3-資料下載頁

2025-11-09 16:20本頁面

【導讀】動物來到這個世界上的。在冥冥的安排之中，我。我生下來就注定會擁有足以切斷獵物肌肉。留下致命傷口的爪子。這些與生俱來、無法更改。奮斗的最原始資本。鹿類，羚羊，兔等。嗅覺敏銳，聽覺良好，極善奔跑。成語、歇后語都是貶義。諺語中我的形象也不佳。中的我總是扮演反面角色。容吃喝以后桌面雜亂的樣子。又來了一個敵人。狼行千里要吃肉。你能說出跟狼相關的故事嗎？還記得蒲松齡嗎？蒲松齡，號柳泉居士，清朝人，是我國著名的文學家。《聊齋志異》是短篇小說集。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；刺貪刺虐入木三分。②其一犬坐于前。③意將隧入以攻其后也。2．合作學習，共同解決疑難問題。禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳。途中兩狼，綴行甚遠。1“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。于前，久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意。斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。

　　

【正文】久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。－－蒲松齡《狼》狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢咬住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。那只母狼為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生。－－畢淑敏《母狼的智慧》兩篇文學作品中的狼有什么共同特點 ? 還分別寫出了狼的哪些特點 ? 你對這兩篇文章中的狼還有自己的理解嗎？共同特點：聰明，智慧。不同特點：前者：狡猾、貪婪、兇狠。后者：充滿母愛。生活經歷主觀感受寫作目的文體選擇語言的感情色彩作品的主題思想作者的抒情議論個人的閱讀能力差異差異作者讀者寫出因為讀出因為雖然，過去狼在人們心目中的形象是“ 兇猛、狡猾、貪婪 ” ，但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉變成為 “ 野性、團結、激情、堅忍、挑戰 ”的新形象。于是，企業要以狼作為形象代言，著名品牌有“七匹狼”、“與狼共舞”。連學校校長都要將它作為學生的偶像。學校實施 “ 狼 ” 的教育，狼雕變為少年偶像 6月 24日《廣州日報》報道，昨日上午，一個狼群雕塑在深圳市南山區一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明： “ 東方似 ‘ 羊 ’ 的教育，培養的是溫文爾雅、逆來順受、安于現狀的人。西方似 ‘ 狼 ’的教育，培養的是個性張揚、敢于挑戰，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者。 ”該校校長表示，目前他們倡導的是對孩子進行 “ 狼 ” 的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習 “ 狼 ” 的精神。假如你就是該校的一名學生，在雕像揭幕的現場，當記者的鏡頭對準了你，你會說些什么呢？提示：（如果同意校長的觀點，你認為我們可以向狼學習哪些 “ 精神 ” ？如果不同意，也請你說說自己的理由。） “ 拯救狼 ” 。 1. 狼對保持生態平衡具有重要作用。澳大利亞就有因為捕殺狼而導致野兔破壞草原的例子遷移閱讀：（一）有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！（二）一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。看誰記得準（ 1）這篇文章敘事部分的情節可以概括為：遇狼 ——（） —— （） —— 殺狼。（ 2）文中最能表現屠戶勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 3）表現狼貪得無厭的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 4） “ 乃悟前狼假寐 ” 照應上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。（ 5）作者發表議論，點明故事主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿請以 “ 我是一只狼 ” 為話題，寫一篇富有新意的短文，題目自擬， 200字以上。

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