20xx高考語文專題二古代詩歌鑒賞1古代詩歌七大題材整體建模-資料下載頁

【導讀】己功業無成的感慨。古今朝代興亡變化。古諷今,批判現實。人名前冠以“詠”,導學號87202020閱讀下面這首唐詩,完成問題。荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。看標題“懷古”表明本詩是懷古詩,“春日”“秦國”表明時間、地點。看注釋“消魂”二字能提示詩歌感情。看意象“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”等意象透出破敗荒涼之意。看技巧觸景生情,融情于景,對比。的“不堪回首思秦原”顯然是對古盛今衰的慨嘆。衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。偉瑰麗;上承“江山吟斷”,下啟“渺渺予懷”,使結構更為完整縝密。一內蘊、精神進行吟詠。恬淡無人見,年年長自清。人生意義,賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格,指出局限性。

　　

【正文】 。主人品味高雅 。賓主志同道合。 (2)簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。 解析 :頷聯寫近水遠山 ,頸聯寫碧松紅藥 ,均選取美景 ,空間層次分明 ,色調和諧。松間明月朗照 ,春來紅藥盛開 ,均是想象之景 ,與實景相配 ,引人遐思。 答案 :選取景物 ,鋪陳描摹 (一渠水、數點山、碧松、紅藥 )。移步換景 ,富有層次 (由遠及近、由外而內 )。虛實結合 ,寓情于景 (通月朗、待 春還 )。 (3)尾聯表達了作者什么樣的情感 ? 解析 :尾聯贊美主人新居中書籍堆案 ,主人以詩書自娛 ,作者亦是同調中人 ,羨慕之情溢于言表。 答案 :贊美恭維之意 。羨慕向往之情 。志趣相同之感。 題材七 心有靈犀一點通 ,明月孤燈夢難圓 —— 愛情閨怨詩 【 題材建模 】 題材特征 思想情感 常用技法 內 涵 愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活 ,或抒發離別相思之苦。從某種意義上來說 ,具體可分為愛情詩和閨怨詩 (包括宮 怨詩 )。 ① 夫妻相濡以沫的深厚感情。 ②情夢難圓的遺憾之悵。 ③孤苦幽寂的命運之悲。 ④空閨獨守的思親之怨。 ⑤陰陽兩隔的悼亡之痛。 ⑥美人遲暮的哀傷。 ① 比興 (托物起興 )。先從自然之物寫起 ,然后用比喻、象征等手法引出所要表達的事情或情感 ,物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。 ②反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨 。青青楊柳、斜燕雙飛、春風駘蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。 ③先揚后抑。如王昌齡的 《 閨怨 》 : “ 閨中少婦不曾愁 ,春日凝妝上翠 樓。忽見陌頭楊柳色 ,悔教夫婿覓封侯。 ” 本詩采用先揚后抑的手法 ,先寫少婦 “ 不曾愁 ” ,后面才說她 “ 悔 ” ,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫 ,深刻表現了少婦因景而產生的感傷和哀怨的情緒 ,突出了 “ 閨怨 ”的主題。 標 志 ① 標題中有 “ 怨 ”“ 懷 ”“ 思 ” “ 別 ”“ 憶 ”“ 望夫 ”“ 婦嘆 ”“ 閨怨 ”“ 幽恨 ”“ 寄良人 ”等字眼或直接用 “ 無題 ” 。 ②作品中常有 “ 眉鎖 ”“ 翠樓 ” “ 綺席 ”“ 碧紗 ”“ 鴛被 ”“ 相思枕 ”“ 白發 ”“ 秋風 ”“ 夜 雨 ”“ 寒月 ”“ 寒衣 ”“ 殘夢 ” “ 淚如雨 ”“ 春風楊柳 ”“ 雁聲月明 ”“ 紅妝對鏡 ”“ 喜鵲報 枝 ”“ 雨燕雙飛 ”“ 臨箋淚長 ”等帶有閨房色彩或帶有思人韻味的凄清的意象。 導學號 87202020 (2020全國卷 )閱讀下面這首宋詞 ,完成問題。 (11分 ) 思遠人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚 ,千里念行客。飛云過盡 ,歸鴻無信 ,何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴 ,就硯旋研墨。漸寫到別來 ,此情深處 ,紅箋為無色。 典題引路 【 讀懂詩歌 】 看標題 由題目 “ 思遠人 ” 可看出類別和主旨。 看意象 “ 紅葉 ”“ 黃花 ” 為深秋之景 ,“ 歸鴻 ” 則常為傳書之物。它們奠定了本詞的感情基調 ,揭示了本詞的主旨。 看技巧 上片寫景抒情 ,下片記事抒懷。 看題干 第一題問具體情感和景物描寫的作用 ,第二題問思想內容。 (1)這首詞表達了什么樣的感情 ?“ 紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用 ?(5分 ) 解析 :解答第一問應注意分析詞中抒發感情的句子 ,如 “ 千里念行客 ” 。解答第二問應準確理解 “ 紅葉黃花秋意晚 ” 一句所描寫的景象特點 ,再分析其作為首句對表達感情所起的作用。 答案 :這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興 ,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調 ,渲染離別的悲涼氣氛 ,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。 (2)“ 就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系 ?“ 紅箋為無色”的原因是什么 ?請簡要分析。 (6分 ) 解析 :解答第一問要準確理解兩句詞的內涵 ,分析概括兩者之間在內容上的聯系 。解答第二問不但要準確理解詞句的內涵 ,更要深入分析詞句所表達的情感。 答案 :關系是 :“ 就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨 ,和淚作書。 原因是 :紅箋被淚水浸濕。由于情到深處 ,詞中主人公在作書時不停流淚 ,淚水落到紙上 ,紅箋因而褪去了顏色。 解題指津 (一 )愛情閨怨詩思維導圖 (二 )答題模板 作者用 (作品中具體意象 ),用 手法渲染 (創設 )了一種 的氛圍 ,抒發了 的情感。 限時訓練 (2020江西卷 )閱讀下面一首宋詞 ,完成后面的題目。 江城子 秦 觀 西城楊柳弄春柔。動離憂 ,淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事 ,人不見 ,水空流。 韶華 ① 不為少年留。恨悠悠 ,幾時休 ?飛絮落花時候一登樓。便做 ② 春江都是淚 ,流不盡 ,許多愁。 【 注 】 ① 韶華 :青春年華 ,又指美好的春光。②便做 :縱使。 (1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵 ,并分析這首詞表達的情感。 解析 :分析詩歌意象的內涵應注意聯系詩歌的具體內容 ,也要注意聯系這兩個意象在一般詩歌中所表達的內涵。分析詩歌所表達的情感 ,不能局限于這兩個意象 ,要注意聯系與這兩個意象相關的抒發情感的句子來概括。 答案 :意象的內涵 :楊柳 ,代指初春季節 ,暗寓男女離別。飛絮 ,代指暮春季節 ,暗寓青春流逝。表達的情感 :傷春傷別之愁 ,久別懷人之情。 (2)詞中“便做春江都是淚 ,流不盡 ,許多愁”一句是從“問君能有幾多愁 ,恰似一江春水向東流” (李煜 《 虞美人 》 )化用而來 ,請比較兩者的異同。 解析 :解答對比分析類的題目 ,應從句子所采用的手法 (修辭手法或表現手法 )和表現的內容、抒發的情感角度來考慮 ,分析時要盡量做到細致入微 ,不能過于籠統。 答案 :同 :① 寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術效果 :以水喻愁 ,比喻生動形象。異 :① 愁情及其程度 :李詞表現的是家國之愁 ,秦詞表達的是兒女之情 ,且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現手法 :秦詞是對李詞的翻新 ,不是直接以水喻愁 ,而是以春水比擬淚水 ,再以淚寫愁 ,寫法曲折。