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滬科版物理八年級(jí)81壓強(qiáng)ppt課件1-資料下載頁(yè)

2025-11-09 21:45本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】章第一節(jié)的內(nèi)容。壓力主要是建立在前面剛學(xué)習(xí)過(guò)的。所以本節(jié)課著重學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)是整個(gè)單元。體相關(guān)定律的重要保證。教材從展示生活中有關(guān)壓強(qiáng)的現(xiàn)象開(kāi)始，壓強(qiáng)知識(shí)的求知欲和進(jìn)行探究活動(dòng)的興趣，作用效果的因素，對(duì)壓強(qiáng)形成概念。歸納出改變壓強(qiáng)的方法。的計(jì)算、解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和問(wèn)題。生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性。②通過(guò)對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解。活、生產(chǎn)的意識(shí)。初步的受力分析能力。對(duì)如何用控制變量法探究自然規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)探究的七個(gè)要素都不陌生。但抽象思維能力尚未成熟，通。過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。正確理解造成困擾。探究式學(xué)習(xí)，問(wèn)題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。進(jìn)一步引導(dǎo)，這個(gè)力。在兩物體接觸面；二、壓力的方向與受力面垂直。力等于物體的重力，但壓力和重力是不同的兩個(gè)力。另兩名同學(xué)上臺(tái)操作。一般是取單位面積上受到的壓力。

　　

【正文】 600 00cmN每只腳掌面積，體重壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用播放視頻，了解壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，將它聯(lián)系在生活中能加深學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)意義的理解。老師介紹每一物體能承受的壓強(qiáng)都有一定限度，超過(guò)這一限度，物體就會(huì)損壞，請(qǐng)學(xué)生分析哪些事例是需要破壞物體表面（增大壓強(qiáng)）的？而哪些事例中又是要防止物體表面被破壞（減小壓強(qiáng)）的？組織學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言：根據(jù)計(jì)算公式可知決定壓強(qiáng)大小的條件，即增大減小壓強(qiáng)的方法。綜合應(yīng)用：超載毀壞路面全國(guó)每年損失 300億科研結(jié)果表明，一輛超載１００％的車(chē)輛，在瀝青路面走一趟，相當(dāng)于核定載荷的標(biāo)準(zhǔn)車(chē)輛走２５６次；而在水泥路上走一趟，路面實(shí)際的承受相當(dāng)于不超載車(chē)輛走６ .５萬(wàn)次。小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析引入新課時(shí)設(shè)置的問(wèn)題，首尾呼應(yīng)，渾然一體。最后小組代表根據(jù)板書(shū)對(duì)本課時(shí)主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)價(jià)課堂中學(xué)生所進(jìn)行的探究。壓力減小壓強(qiáng)的措施增大壓強(qiáng)的措施壓力的作用效果壓強(qiáng)公式壓強(qiáng) 運(yùn)算單位應(yīng)用五、板書(shū) ? 第一節(jié) 壓強(qiáng) ? 一、壓力 ? 定義：垂直作用于物體表面上的力。 ? 方向：垂直于物體表面。 ? 作用效果與哪些因素有關(guān)：壓力大小、受力面積的大小 ? 二、壓強(qiáng) ? 定義：物體單位面積上受到的壓力 ? 計(jì)算公式：壓強(qiáng)＝壓力 /受力面積（ p=F/S） ? 單位：牛 /米 2（帕） 1牛 /米 2＝ 1帕 ? 三、增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法

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