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北師大版(一起)四上unit5ourtown-資料下載頁

2025-11-09 22:17本頁面

【導讀】自主學習的能力和合作精神。英語的學習過程應是學生在教師的指導下，通過感知、運用能力的提高的過程。嘗試教學理論的實質是讓學生在嘗試中學習，在嘗試中成功。它改變了傳統教學。“先教后學”、“先講后練”的模式，而是變為“先試后導”,”先練后講”。生在課堂教學活動中的主體作用，把學生推到主動的地位。嘗試練習中遇到困難，去動物園，試幫Mokcy回家，試復述地圖的過程中完成學習任務。本課時為北師大版小學英語教材第五冊Unit5ourtown第一課時，故事教學。的是Ken,Ann和Mocky根據地圖的指示成功到達動物園的故事。教材中表示方位的主要結構，和第四單元緊密結合，表示處所或建筑物之間的關系。故事中出現的地點名稱trainstation,swimmingpool,supermarket,movietheater以及。方位介詞near和between…在故事的后半部分，主人公根據地。從而可以引出關愛動物。的話題，為學生在語言方面的拓展提供空間。描述物品的位置。本課時學習中將物品替換為場所，是對上一單元內容的進一步拓。2．通過幫助Mocky回家，滲透樂于助人，愛護動物的思想。

　　

【正文】 he movie theater is ______ the school. A. in front of B. behind The swimming pool is between the park and the _______ . A. supermarket B. train station 。。 (1)教師將屏幕中答案前半部分去掉，描述地圖。 near the train station. is next to the park. is behind the school. is between the park and the train station. (2) 嘗試讓學生自主表達 near ______________. is next to___________. is behind___________. is between ___________and __________________. [設計意圖 ]通過小組合作完成練習，梳理地圖中場所位置，嘗試復述，為高年級學習進行鋪墊。學習效果評價設計評價方式與評價量規教師評價：七．布置作業： Unit 10 Our town (I) 板書設計：口頭評價： Good, Well done, Super , Great, Excellent . 評價量規：學生自評表：教學主要內容有困難還可以感覺容易感覺非常容易我能與小組成員一同完成貼圖任務我能找到去動物園的路線我能幫助 Mocky 回家我能與小組一起朗讀故事我能與小組一起復述故事本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點在嘗試中學習在教學中遵循 “先試后導 ”,”先練后講 ”的原則，充分尊重學生的原有認知，放手讓學生運用已有知識經驗，通過觀察、討論等形式，嘗試自主完成任務，使學習成為學生解決問題的需要。充分調動學生的學習興趣，使學生在驗證的過程中，對學習內容給予更多關注，有利于提高學習效率，加深對故事的理解。在處理課文中新詞時，依然貫徹 “先讓學生試一試 ”的思想，引導學生結合舊知，嘗試自主拼讀，培養學生學習能力。在合作中提高整節課中學生多次參與小組合作，小組貼地圖、小組學習發音、小組合作朗讀、小組完成練習，充分發揮小組合力。讓學生來幫助學生，使每個學生都有事可做，得到關注。在復述中提升學習故事后，引導學生借助啟發性詞語和圖示進行嘗試復述，循序漸進，在加深對故事理解的同時，初步培養學生語法詞匯的運用能力、語言材料的組織能力和語言的表達能力，為高一學段的學習奠定基礎

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