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北京市廣渠門中學懷疑與學問-資料下載頁

2025-11-09 22:28本頁面

【導讀】顧頡剛，江蘇省吳縣人，歷史學家，長期從事教育工作和歷史研究。工作中，善于懷疑和辨偽，有不少創見。編有《古史辨》，著有《漢代學術史略》、《史林雜。第2自然段：“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。”第5自然段：論述不論對于哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑，辨別是非。第6自然段：論證懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。疑,告訴人們怎樣以懷疑精神做學問。[經過一番事前的思考，不隨便輕信的態度就是懷疑精神。因為人之有先懷疑才可能。而也論證了第一個分論點，懷疑是從消極方面辨偽去妄的必要步驟。事“對過去學者的學說常常抱懷疑的態度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，（三）分析本文的論證，各舉一例。

　　

【正文】 4．這段文中共有三個“這樣”，把他們找出來，說說它們分別指代的是什么？ [第一個“這樣”指到“對別人的話，不僅過思考，都不打折扣的承認；第二個和第三個“這樣”指代的事“對過去學者的學說常常抱懷疑的態度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說”。 ] 5．第○ 11 據中“學術”和“文化”這兩個詞語能互換嗎？ [不能，因為“學術”是人類眾多“文化”活動的一種，文中的順序是從部分到整體，互換之后就講不通了。 ] 6．給這段文字劃分層次。 ① //②③④⑤ //⑥⑦⑧ //⑨⑩○ 11 （二）分析本文中論據的種類。本文中共用了兩種類型的論據：到理論據和事實論據。事實論據體現在第 4 節和第 6 節。道理論據體現在第 6 中。（三）分析本文的論證，各舉一例。本文中為了突出論說的力度，是用了舉例論證、對比論證和道理論證三種論證方法。舉例略（四）總結擴展。論點和論據是被證明與證明的關系，論點能統率論據，論據能緊扣論點。我們不僅要學習扣住論點選擇有說服力的論據，還要能夠從材料中準確的提煉論點。完成下列擴展練習。美國一家工廠的大型機器發生了故障，許多人都未能修好，老板請來一位專家。專家仔細檢查后用粉筆在機器的某個地方花了一條橫縣，機器很快修好了，老板為此付給這位專家一萬美元。有人不服氣，這位專家說：“畫一條線，只值一美元；知道在哪畫，值九千九百九十九美元。 1．從這則材料中提煉一個觀點，并用語言文字表述出來。 [科技是第一生產力；知識有價 ] 2．根據這則材料，寫一篇議論文。三、作業：完成課后第二題和第四題。

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