有關初中學校教育教學工作計劃5篇-資料下載頁

　　

【正文】 學校內涵發展注入新的活力和動力。 。加強學校制度體系建設，充分發揮學校管理制度對學校發展的保障、引領和促進作用，進一步規范辦學和管理行為。完善校務公開制度，自覺接受社會和師生的監督，暢通管理信息反饋渠道，做好開門辦學 ，主動向社會、家長、教師、學生征詢意見或建議，不斷改進和提升管理品位。 (二 )精神引領，價值驅動，促進教師隊伍更加德業雙馨。 建設一支高素質的教師隊伍，是學校持續發展的根本。本學期，我們將堅持行政推動和內生驅動相結合，強師能，鑄師魂，大力提高師資隊伍素養。 。親和力就是教育力，愛心就是教育力。愛生就是尊重學生的主體存在，努力克服急躁情緒，將學生當作獨立的人公平對待，當作發展中的人智慧引領 。制定完善的班主任工作手冊，通過開展“ 最美教師 ” 評選、 “ 愛生故事 ” 征集、向市首屆道德模范學習等一系列主題活 動，將 “ 愛心教育 ” 落到實處。結合市局師德文化建設活動，以如皋市第四屆 “ 師德標兵 ” 的評選為契機，加強教師思想政治、法律法規教育，繼續深化教師職業理想、職業信念和職業道德教育，培養教師職業精神，弘揚高尚師德，引領精神成長。同時，加大社會監督的力度，以良好的輿論氛圍推動良好師德師風的形成。 。繼續開展 “ 讓人生因自我研修而精彩 ” 的主題活動，認真做好 “ 八個一 ” 工程：每位教師每學期至少讀一本教育理論專著，并做好讀書學習筆記 。至少開設一節校級或校級以上公開課 。參與每周的聽評課活動，取人之長補己之短 。切實增 強自省意識，每周寫一篇教學反思、案例分析或教育敘事 。每人建一個教育博客，定期上傳教育感悟 。每學期至少寫一篇經驗總結或科研論文，學校組織評比獎勵并結集發表 。每學期制作幾份優秀原創試卷 。參與一項課題研究。 。深入開展 “ 名師發展工程 ” ，發揮好導師作用，適時邀請名師到我校講學、上課，進一步提升教師的理論水平和教學技能 。扎實實施 “ 青藍工程 ” ，落實師徒工作職責，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，加強業務指導，經常組織骨干教師上示范課、年輕教師上匯報課，形成互聽互評、切磋共進的良性循環 。以組內研討、校內展示、 校際交流為主要形式，以教師成長共同體建設為抓手，以大型教研活動為契機，錘煉教師隊伍 。加強教研文化建設，以 “ 開放兼容、資源共享、協作爭優 ” 為追求，營造 “ 教研氣氛濃烈、人際關系和睦、精神狀態振奮、專業成長迅速、教學效果顯著 ” 的教研文化氛圍，同時，切實開展和支教學校 (考核共同體 )之間的教研聯誼，真實開展教研活動 。加強梯隊建設，積極打造 “ 新人 ” ，促進教師群體快速成長，讓更多的教師成為學習型、創新型教師，成為 “ 學生尊重，家長信賴，學校倚重，同行欽佩 ” 的實驗人。 (三 )立體架構，活動鍛造，促進德育工作更加系統實效。 。充分利用 “ 自能教育 ” 的 “ 德育品牌 ” ，挖掘自能內涵，豐富活動載體，開發校本德育課程。拓展生活課程鍛煉學生自理能力，豐富學科課程培養學生自主意識，開辟活動課程提高學生自立精神，優化環境課程熏陶學生自強品格。避免教育的空談、灌輸和說教，充分利用 “ 開學第一課 ” ，精心組織 “ 道德大講堂 ” 、 “ 國旗下講話 ” 、 “ 志愿服務 ” 等主題活動，嘗試采用 “ 微視頻 ” 等學生喜聞樂見的形式，促進學生 “ 生活自理、學習自主、行為自律、人格自強、發展自覺 ” ，助推學生生動發展，靈動成長。 。以 “ 活動教育 ” 為核心 理念，切實開展 “ 生活德育 ” 主題活動，認真組織 “ 把操做好、把地掃好、把作業寫好、把課上好、把隊排好、把路走好、把衣穿好、把話說好、把飯吃好、把物放好 ” 的 “ 十好 ” 評比活動，放大細節作用，強化素養涵育，引導學生 “ 建設自己的生活 ” ，促進學生良好行為習慣的養成。以社團活動為平臺，開展豐富多彩的德育活動，寓教于樂，增強德育的自主性和滲透性。繼續扎實推進 “ 體藝 2+1” 工程，以六大節日 (藝術節、讀書節、科技節、體育節、英語節、社團節 )為平臺，組織豐富多彩活動，加強對學生的精神滋養。 。充分利用班會課這一 教育主平臺，優化班會組織形式，豐富活動內容，放大德育功能 。正常開展 “ 愛心小屋 ” 的心理咨詢工作，邀請專家開展講座，為學生提供心理指引 。重視學生家庭教育，大力開展家校聯系活動，幫助家長提高教育水平，完善學校家長委員會，定期邀請家長代表參與學校管理，引導家長為學校的學生管理工作積極獻計獻策 。重視關工委的引領作用，邀請關工委走進學校開展主題教育 。加強與轄區派出所、城管中隊、交巡警中隊、社區居委會的合作與聯系 。聯系素質教育基地開展共建活動 。加強學校德育網絡的建設，開展網絡道德教育和網絡道德體驗。 (四 )深化改革，規范 創新，促進教學質量更加綠色高質。 。嚴格執行新修訂的《課程標準》和《素質教育十條基本要求》 。嚴格執行江蘇省“ 五嚴 ” 規定：嚴格控制學生在校時間，嚴格執行有關 “ 減負 ” 規定，統一作業量，規定完成時間，切實減輕學生的課業負擔 。廣泛開展大課間體育活動，保證學生每天至少鍛煉 1 小時，使學生養成堅持體育鍛煉的好習慣。 。確立 “ 綠色 ”( 高效率、輕負擔 )的科學質量觀，摒棄 “ 死楸蠻干 ” 的教學方式，研究教材，研究學情，研究方法，切實把握教育規律，在優化教學策略、改革教學方法、夯實教學過程、促進個性發展上狠下工夫。將 “ 互慧教育 ” 與 “ 活動單導學 ” 深度融合，圍繞 “ 生生互慧、師生互動 ” 做實 “ 活動教學 ” 研究，不斷優化教學設計，靈動組織教學，激發學習興趣，打造 “ 生動活潑、真實高效、富有個性 ” 的課堂，提升課堂教學的針對性和有效性。遵循面向全體的原則，注重學生的全面發展，均衡發展，基礎年級要通過英語潛能班，錯題反饋，完善學習互慧小組，進步之星評比等方式促進后進生的發展。遵循適度傾斜的原則，加大對前 30%學生的培優力度，通過建立導師制，以目標引領、檔案管理、榜樣激勵、個別輔導等方式抓實培優過程，切實解決優生不 足、優而不尖的現狀。 。以省級立項課題為龍頭，以微型課題為載體，以貼近學校教育教學工作實際的問題為切入點，以切實解決教育教學實際問題為重點，由教科室牽頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，引領教師始終關注和直面現實，善于發現、分析和解決問題，并在科研過程中交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑，將教科研成果轉化為教育生產力。 (五 )立足校本，高瞻遠矚，促進特色建設更加影響深遠。 12.“ 自能遠行 ” 課程化。重視校園文化濡染的效用，深入探索實踐，將 “ 自能遠行 ” 轉化為學校的文化財富。根據年初的方案，深入挖掘和完善 “ 自能教育 ” 的資源、素材，從組織人員系統整理，精心編排，開發 “ 自能遠行 ” 校本課程，精心設置自能專題活動，打造 “ 自能遠行 ” 特色校園。 13.“ 社團活動 ” 精品化。學生思維越活潑，發展越有活力。本學期，要繼續加強精品社團建設，尊重學生個性特點，充分發揮學生的想像力、創造力和管理力，引導學生自己組織形式豐富、趣味盎然的社團活動，激發學 生向上進取的動力，樹立遠大理想和人生追求。同時，通過精品社團活動，帶動學校社團整體水平的提高，提升學生的創新意識、實踐能力和人文素質。 14.“ 班級建設 ” 特色化。班級是一個文化場，是學生成長的主陣地，無時不在熏陶影響著學生。班主任是班級管理的設計組織者，是學生健康成長的引路人。本學期，我們應開闊眼界，開拓創新，喚醒學生的主體意識，激發學生的參與熱情，以 “ 一班一品 ” 為追求，營造奮發進取的環境氛圍，共建合理健全的班規班約，培育榮辱與共的群體意識，形成健康發展的價值觀念，錘煉有著獨特風格與個性標簽的班集體。 (六 )齊抓共管，凝心聚力，促進綜合治理更加和諧美麗。 。充分發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，充分發揮黨員的模范帶頭作用 。不斷完善黨群聯系制度，加強對青年教師的培養，吸引青年教師向黨組織靠攏 。加強對工作的領導和指導，不斷提高工作的整體水平。學校團委要繼續加強組織建設，健全學校、級部、班級三級組織，積極開展豐富多彩的的團隊活動，做好 “ 志愿者服務隊 ” 工作，與共建社區加強聯系，服務社會，展示風貌。 。牢固樹立 “ 安全第一 ” 的觀念，做到人人、時時、事事講安全。加強學習，完善綜合治理與 安全工作的各項制度，落實分級安全管理責任制。加強安全教育工作，抓好校舍安全檢查，發現問題及時處理，消除安全隱患。抓好食堂飲食衛生安全，努力提高從業人員的素質。繼續加強人防、物防、技防的管理，加強保安人員管理。完善安全工作臺帳，及時記載反映學校安全工作的重要事項和所采取的一系列措施。 。開展國防教育，創建軍民共建先進單位 。開展民主法治、交通文明教育工作，教育學生爭做 “ 知法、懂法、守法 ” 的文明學生。開展消防宣傳教育，進一步增強疏散自救安全意識 。開展禁毒教育和健康教育，要進一步重視關心下一代工作 ，不斷增強未成年人自我保護的意識和能力。 。后勤部門要細化人員分工，明確各自職責，切實轉變服務態度，將后勤服務工作落到實處，讓師生感受到家的溫暖。崇尚勤儉節約，繼續加強學校財務管理、資產管理，規范學校財務管理制度，健全物資采購制度，完善資產登記、領用等審批手續。繼續加強食堂管理，以更高標準規范自己，服務師生。