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北師大版五年級語文上冊教案黃河象教學設計之一-資料下載頁

2026-07-27 21:11本頁面

　　

【正文】關于假想的根據，在學生交流的基礎上，教師著重肯定兩點：一是從它站立的姿勢，推斷是失足落水；二是從骨頭關聯的情況，推斷它死后一直沒被移動過。（ 4）指導朗讀。 4．瀏覽全文并對照板書，想一想課文是按照怎樣的順序記敘的在學生交流的基礎上，教師總結。（三）練習復述 1．教師講清復述方法。 2．學生對照板書，抓重點內容默記練說。 3．同組相互復述。 4．各組推薦人選在班上復述，鼓勵學生評議。（四）暢談收獲可以談寫法，可以談啟發，只要談得合理，教師都應給予鼓勵。 8 內容總結（ 1）北師大版五年級語文上冊教案《黃河象》教學設計之一一、素質教育目標（一）知識教學點 1．學會 12個生字，理解骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間等詞的意思（ 2） 2．理解科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的以及他們這樣假想的根據（ 3）（ 2）課文的主要內容可先由一小組回答，其他小組作補充（ 4）這樣一具高大完整的象化石，為科學家假想它的來歷提供了依據

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