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小學四年級語文教案——一定要爭氣教學設計之八-資料下載頁

2026-07-27 21:17本頁面

　　

【正文】 ________。四、學習 4～ 5自然段。 1．指名讀 4～ 5自然段。 2．出示重點句：教授自己做了幾年，沒有成功：同學們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。 3．課堂討論。（ 1）教授自己做了幾年，沒有成功的是什么事？教師用這個問題，引導學生聯系上文理解句意。（ 2）讓學生用課文中的句子回答問題，弄清事情的來龍去脈。那位教授一直在做一項實驗，需要把青蛙卵的外膜剝掉。這種手術非常難做，要有熟練的技巧，還要有耐心和細心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。 10 （ 3）從這段話中哪些地方看出，這種手術非常難做？這個問題要引導學生從兩個基本方面思考：一是聯系上文，童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學教授，他自己做了幾年，沒有成功；二是同學們都不敢嘗試。由此看出手術的難度之大。（ 4）童第周是怎樣做成功的？童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。文中只用一句話講述童第周成功的經過。教師可引導學生聯系上下文，從三個方面理解：一是刻苦鉆研；二是不怕失敗；三是耐心加細心，最終以頑強的精神和熟練的技巧，使手術獲得成功，震動了歐洲的生物學界。（ 5）討論：童第周為內容總結（ 1）小學四年級語文教案 —— 《一定要爭氣》教學設計之八教學要求 1．引導學生學習童第周勤奮學習，為祖國為人民爭氣的精神 11 （ 2）區分震與振，兩個字的讀音相同，也都有動的意思，但用法不同（ 3） 2．引導學生查字典，聯系上下文，理解詞語（ 4）這時，教師引導學生把憤字作為帶點字，查字典，找出發憤一詞在字典中的解釋是：自己感覺不滿足，努力地做（ 5）再三是一而再，再而三，即多次的意思（ 6）別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到

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