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小學五年級語文教案——月光曲教學設計之一-資料下載頁

2026-07-28 00:32本頁面

　　

【正文】段。 9 （二）目標完成過程 1．復習檢查。（ 1）有感情地朗讀最后三個自然段。（齊讀指名讀）（ 2）說說文中哪些是看到、聽到的實際事物，哪些是由實在事物產生的聯想。 2．學習第二部分第三層。（ 1）齊讀第 10自然段。（ 2）默讀、思考： ①窮兄妹倆完全被音樂陶醉了，想想他們會是什么樣子（打出幻燈片，讓學生仔細觀察圖，啟發學生想象，用一段流利的話把窮兄妹倆陶醉的情形表達出來。）（一陣風把茅屋里的蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接處升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的大海，在月光照耀下波 10 濤洶涌、向岸邊涌過來、涌過來兄妹倆如癡如醉，深深地被美妙的琴聲所吸引、感染，貝多芬曲終人去，他們居然沒有及時發現。貝多芬悄然而來，悄然而去，給兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術享受。） ②此時的貝多芬又怎樣情感有了什么變化內容總結（ 1）一、素質教育目標（一）知識教學點 1．生字：芬、券、盲、純、洶（ 2） 2．通讀全文，理清脈絡，概括段意（ 3）同學們，剛才我們聽了一首世界著名的鋼琴曲，誰知道這首鋼琴曲的名字叫什么（對，《月光曲》（ 4） b．從兄妹倆的談話中，可以看出兄妹倆親密友愛，互相關心、體諒，手足情深（ 5）（貝多芬同情窮兄妹倆，貝多芬被盲姑娘所感動，即興彈奏《月光曲》，抒發自己遇到知音而激動的思想感情

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