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2025-11-10 06:34本頁面

【導讀】要參與的觀察，從而豐富學生的觀察手段。植物是學生十分熟悉的事物，大樹又是學生經常接觸的物體。樹是活的植物，生長在一定的環境里，是有生命的物體。初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。（要求仔細傾聽，并。大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息。（學生邊說，教師邊記錄在黑板上。奧秘需要我們用“心”去觀察，去發現。

　　

【正文】到校園里的大樹前自行觀察一棵大樹，同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。教師觀察學生的觀察活動，適當的時候加以指導。匯報交流：回教室后分組匯報，集體交流，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。（設計意圖：讓學生通過實地觀察一棵大樹，體會到觀察的大樹是一個生機勃勃的生命體。）六、課堂小結：這節課你有什么收獲？ ——掌握了科學的觀察方法 …… 總結：今天我們學習了用科學的方法進行觀察，觀察了一棵真正的大樹，獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界。其實，大自然中有許多的奧秘需要我們用 “心 ”去觀察，去發現。（設計意圖：讓學生明確通過本節課的學習有什么收獲，都學到些什么。）七、作業：我們回家后再像今天這樣進行一次觀察活動，觀察一棵大樹，然后把觀察到的東西記錄下來。（設計意圖：把觀察活動引申到課外，布置了任務，為《校園的樹木》的交流活動做好鋪墊。）

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