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蘇教版語文七下從百草園到三味書屋ppt課件-資料下載頁

2025-11-10 10:05本頁面

【導(dǎo)讀】本文寫于作者45歲時(shí)，在最輾轉(zhuǎn)、最苦。景，童心中的人和事，童趣中的情。有好看好玩的景物，有長媽媽講的神奇故事，還有雪地捕鳥，即使不太成功，也很好玩。百草園的清新、亮麗、神奇與三味書屋的。育制度對兒童身心的損害和束縛。貫穿全文的，是中年的魯迅先生對兒時(shí)。快樂生活的甜美回憶，是對大自然的熱愛和好奇。樣是新鮮而充滿快樂的。三味書屋是一個(gè)新的天地，嚴(yán)肅中不乏快樂，敬畏中不乏感激與懷念。在魯迅心中，他的恩師有3人：壽鏡吾、章。質(zhì)樸、博學(xué)的人?個(gè)嚴(yán)厲而不嚴(yán)格（和藹）的老師。少年魯迅在私塾讀書時(shí)曾制作一枚書簽，出了“獨(dú)角獸”讓學(xué)生對課，魯迅靈機(jī)一動，對出“比目魚”，受到先生極大的贊賞。表現(xiàn)兒童熱愛大自然，追求快樂自由。一部分，是束縛中的成長，是生命的必然。當(dāng)然文章中閃現(xiàn)著魯迅的兒童教育思想——還孩子。，——意在讓學(xué)生探索魯迅的成。兩耳猶在，四足像形，目表示圓腹。（7-8）：冬天的百草園捕鳥的樂趣

　　

【正文】很好的老師。是魯迅一生最為敬重的三位老師之一。三味書屋 ? ?冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。? ? ?讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家味如醯醢? —— ?至樂無聲唯孝悌，太羹有味是詩書?。 ? 布衣暖，菜根香，詩書滋味長１、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自《論語述而》，應(yīng)讀作： “仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。２、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自《幼學(xué)瓊林身體》，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰‘狗竇大開’。” 意思是：“笑人家牙齒缺了，就說‘（那個(gè)缺口）就像一個(gè)狗洞大開著’。” ３、“上九潛龍勿用”出自《易經(jīng) 韓卦》，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成。 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時(shí)機(jī)”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理。” ４、“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”摘自中國古代典藉文獻(xiàn)中最艱澀難懂的《尚書》中的《禹貢》篇，意思是“天下土地 (共分九等 ),下上為下等里最上的一級，好壞交錯；那進(jìn)貢的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯；厥貢：苞茅、橘柚。” “鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢﹏﹏；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏ ”出自清人劉翰的《李克用置酒三垂崗賦》。引文中的聲浪號表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時(shí)加在句尾用來加強(qiáng)感情的聲音。意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。（引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。） ? 聯(lián)讀：《阿長與山海經(jīng) 》 ? 推薦理由： ? （ 1）符合本單元主題，充滿童趣與深情 ? （ 2）承接第一單元?人物風(fēng)采? ? （ 3）是中考名著閱讀重點(diǎn)篇目 ? （ 4）經(jīng)典，教學(xué)價(jià)值大。 ? 《阿長與山海經(jīng) 》導(dǎo)讀： ? 閱讀文章要學(xué)會感悟語詞背后的感情。 ? （ 1）文章一開始大談如何?憎惡?長媽媽。你能從這一連串的貶義詞語中讀出一種溫馨、一種愛戀以及掩飾不住的幽默嗎？ ? （實(shí)在不大佩服、最討厭、不耐煩、磨難、繁瑣之至、非常麻煩）《阿長與山海經(jīng) 》 ?厭她 ?煩她 ?恨她 ?敬她她居然買來了作者渴慕已久的繪圖本的《山海經(jīng) 》 ? （ 2）長媽媽一聲高喊把文章引入一個(gè)新的境界。從 “ 哥兒，三哼經(jīng) ” ，快人快語的語氣中，你對長媽媽有什么新的感受？ ? 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： ——“哥兒，有畫兒的 ‘ 三哼經(jīng) ’ ，我給你買來了！ ” ? ? 哥兒，有畫兒的 ‘ 三哼經(jīng) ’ ， ? 又表明了她的文化程度，暗示了她買此書費(fèi)盡周折。她把? 山海經(jīng) ? 說成是 ? 三哼經(jīng) ? ，那么她在買書的過程中經(jīng)歷的困難就可想而知：怎樣到處打聽、怎樣跑書店、書攤，為此費(fèi)了多大的勁。想像中更覺得那真是一種 ? 偉大的神力 ? 。 ? （ 3）寫到哥兒的反應(yīng)，作者用了一連串的大詞，?霹靂、偉大的神力、震悚、敬意?來寫那么平凡的一個(gè)人。我為什么會有這樣的反應(yīng)？ ? 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇， …… 果然都在內(nèi)。 ? 又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 ? 一位沒有姓名，大字不識，連山海經(jīng)都說不清楚的保姆，居然能體察一個(gè)孩子的喜好與需要，給孩子的意外和驚喜，我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，這是令人震撼的一種驚喜，年幼的魯迅，被善良樸實(shí)的長媽媽默默的愛震驚了。這愛和震驚持續(xù)了四十年，中年的魯迅，仍然真誠地為她祈禱 —— 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ ? （ 4）文章最后一句話飽含深情，你自己幼年有這樣的平凡而又有 “ 偉大的神力 ” 的人嗎？ ? 這種祝福應(yīng)該送給千千萬萬個(gè)真誠樸實(shí)的普通勞動者，雖然他們也像長媽媽一樣有這樣那樣的不如人意，或者長得黃粗矮胖，或者粗憨，或者嘮叨，或者迷信，正是那粗糙的勞動的手，推動著世界！ ? 普通、粗憨、煩瑣、愚昧、迷信善良純樸、真誠熱情的勞動?jì)D女！就在你我身邊！

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