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人教新版英語五上unit5lesson27教學設計-資料下載頁

2025-11-10 10:19本頁面

【導讀】，能通過聽錄音認真朗讀課文，理解文中內容并表演；，并在小組合作學習中樂于與他人交流；，關心他人的好品質。PPT2，出現各種小動物的輪廓，以競賽的形式讓學生猜，然后顯示圖片，檢驗學生是否猜對。物園的圖片，用實物投影打出來。job.”等句子的含義。提問并讓學生回答。在本課要注意this與that的區別）。達物品歸屬的問答。出示，根據學生回答顯示答案，要特別強調It’sMary’s.It’sKate’s.B．學生們再觀看并認真聽課文，然后跟讀課文；讓學生在熟讀課文的基礎上，找出下列語句中的錯誤。真仔細的好習慣。強化訓練新語言點。請學生閱讀一段文字，根據文字內容編一段對話，教師要提供必要的幫助，為學生準備需要的道具。分別找幾組學生到前來表演。語義和語用功能。繼續表演對話，并評選出今天的最佳表演小組。，并完成練習冊習題。，描述一下你家中的物品歸誰所有。

　　

【正文】（ PPT6）讓學生根據本課所學習內容完成練習，目的在于強化本課的語言點，進一步鞏固強化訓練新語言點。四、 production （ 1）請學生閱讀一段文字，根據文字內容編一段對話，教師要提供必要的幫助，為學生準備需要的道具。（ 2）分別找幾組學生到前來表演。（設計意圖：學生通過學習對話課文，達到把對話課文所學的新語言運用到真實語境下的真實語言運用活動中去，這樣可以讓學生生動直觀地認知對話的語境、語義和語用功能。）五、 summingup 繼續表演對話，并評選出今天的最佳表演小組。六、 homework ，并完成練習冊習題。，描述一下你家中的物品歸誰所有。（三、四句話） Lesson27 Whose panda is that? It’s yours. It’s Mary’s.

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