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20xx語文版語文必修二第7課詩六首1-資料下載頁

2025-11-10 13:31本頁面

【導讀】心情感的表現手法。3．寫：嘗試運用散文化的語言再現詩歌的情境。4．練：賞析詩歌中的對比手法。曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時輕財好施，慷慨任俠。賞識，授麟臺正字。26歲、36歲時兩次從軍邊塞，對邊防頗有遠見。后被縣令段簡迫害，冤死于獄中。陳子昂是唐詩革新的前驅。代詩人、畫家，字摩詰，歲就負有才名，年十九，曾一度奉使出塞，此。外大部分時間在朝任職。菩提寺中，他偽裝病疾。只受到降官的處分。中有畫，畫中有詩。無論是名山大川的壯麗。與畫意完全融合成為一個整體。著有《王右丞集》二十八卷。高適的性格豪放不羈，他青年。高適前期的邊塞詩多是。抒發因直視冷峻的現實而產生的悲慨之心，所以在盛唐詩壇他被推為邊塞詩人的代表。賓客，分司東都。賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，歸故里而卒，年僅27歲。凄艷詭譎的詩風，故被稱為“詩鬼”。排擠，潦倒終生。《石頭城》朗誦視頻

　　

【正文】是當時已惘然。 (3)“滄海月明珠有淚”，滄海桑田，明月當空，錦瑟的曲調里不會再有青春激昂的聲響。借用“南海有鮫人，其眼能泣珠”訴說自己無盡的哀怨與彷徨、凄涼與迷惘。 (4)在陽光的照耀下，藍田玉石，日暖生煙，形成不可多得的自然奇觀。詩人想起了往昔美好的生活情景。課堂讀寫探究 ——重點突破 14．經過追憶往事，詩人的情感凝結在哪個詞語上？“此情”到底是什么情？請就此探討詩歌的主旨。錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。答案 (1)惘然。 (2)追憶過去人生經歷，盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華，在值得珍惜之時卻等閑而過；面對戀人生離、愛妻死別、盛年已逝、抱負難展、功業未建的現實，雖幡然醒悟但風光已不再。 (提示：理解此詩的思想情感時可以以詩人自身身世為主進行分析；至于傷感的原因是多方面的，不一定非要定位在某人、某事上。 ) 課堂讀寫探究 ——疑點探究 15．《終南山》的尾聯歷來有不同的理解、不同的評價，有些人認為它與前三聯景物不統一、不相稱。你是如何看待這一聯的？請簡要分析。終南山太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。答案 “玩其語意”，我們可以領會到更多的東西。 (1)“欲投人處宿” 這個句子分明有個省略的主語“我”，因而有此一句，便見得“我”在游山，句句有“我”，處處有“我”，以“我”觀物，因景抒情。 (2)“欲投人處宿”而要“隔水問樵夫”，則“我”還要留宿山中，明日再游，既突顯山景之賞心悅目，又表現了詩人之避喧好靜、喜歡游山之情。 (3)“水”實際上是深溝大澗，詩人既到“中峰”，他尋聲辨向，從“隔水”的樹林里欣然發現砍柴的樵夫；既有“樵夫”，則知不太遙遠的地方必有“人處”，因而問何處可以投宿。課堂讀寫探究 ——疑點探究 16．《燕歌行》一詩主要歌頌了士兵們慷慨赴邊的報國熱情，歌頌了他們寧死不屈的戰斗精神及對士兵們的不幸遭遇的深切同情。但“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句，詩人從獨守閨房的少婦和羈身在外的征人兩個不同角度描寫，又反映出哪一方面的情感？漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛？君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍。答案二者相互映照，寫出戰爭給廣大人民帶來的不幸，也寫出了人民為戰爭所付出的代價。課堂讀寫探究 ——隨堂寫練 17．想象陳子昂登上幽州臺時“前不見古人，后不見來者”是怎樣的寂寥，而劉禹錫路過金陵時又是怎樣的“故國”不堪回首的悲戚。如果把詩詞的意境再現出來，我們會像翻看歷史的畫冊一樣對那些古典的詩情深懷敬意。請選擇一首你讀過的詩詞，用散文化的語言再現當時的情境。 (300字左右 ) 示例： “ 烏臺詩案”了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方窄窄的水土，判你一個“監視居住”，然后竊笑。看你不羈的靈魂如何沉默，看你傲岸的頭顱如何低垂。中國詩人的心弦的確如風中的蘆葦，脆弱、敏感，更何況是你這位被貶謫的流放詩人呢！不是嗎？三月的一天，你與朋友走在通往黃州郊外三十里沙湖的路上。一場不期而遇的雨突然襲來，沒有擋風的蓑，沒有遮雨的笠，更沒有避雨的茅屋，滿耳只有風吹山林、雨打竹葉的聲音。面對突如其來的風雨，同行的朋友一個個叫苦不迭，你卻依然且行且歌，一雙草鞋、一根竹杖跋涉在泥濘中。為什么你能如此從容，因為你剛剛遭遇過一場政治上的風雨，你也不正是在氣定神閑中一路走過來了嗎？不過，畢竟那些日子還是如夢魘般在你的心頭揮之不去。春天來了，但溫暖不是屬于你的，料峭的風還是把你從酒神賜與你的微醺中喚醒了，于是你的觸覺神經告訴了你兩個字 ——“微冷”。課堂讀寫探究 ——隨堂寫練本課探究結束請完成：—— 40 分鐘課時作業步步高同步語文語文版第二冊

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