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20xx春蘇少版音樂六下第五單元拉庫卡拉查-資料下載頁

2025-11-10 13:41本頁面

【導讀】《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的墨西哥民歌。語言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，那么部隊就填上各自的歌詞。歌曲傳到民間，并廣泛流傳。這首歌曲最顯著的特點是具有墨西哥民間舞蹈音樂的風格。踢踏舞的腳步聲，仿佛看到男女翩翩熱情起舞的情景。緒歡快、熱烈，旋律進行波浪起伏，錯落有致，表現了人們歡快的心情和活潑的性格。連續的八分音符和二分音符相結合，疏密相間，性格鮮明。歌曲結尾處的呼喊聲、拍掌聲，更加強了歌舞的熱烈歡樂氣氛。歌曲為Ｆ大調，3/4拍子，曲式為單二部曲式。歌曲的第１～4小節為一個樂句，第5～。部分至18小節為第二個樂句。丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。

　　

【正文】 | （舞板）（沙球、串鈴）（沙球、串鈴）師：大家可以和著清唱的歌聲唱唱敲敲。【設計理念：教師有效、準確地引導，讓學生的創編更完善。】聆聽發現歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。（試著用漸快的速度唱唱 B 段反復部分，師用 X X X|拍手方式提示速度。）在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。試著再加入舞蹈。【設計理念：《新課程標準》音樂風格與流派要求，聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。純正、原生態的音響在音樂課中是十分必要的，它讓學生體驗音樂的氛圍和情趣，包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。這些都是幫助學生建立不同民族音樂風格與流派的必要條件。】五、拓展教學師：請你說說通過音樂《拉庫卡拉查》你感受到墨西哥人怎樣性格和生活態度嗎？生：（快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂）師：墨西哥是拉丁美洲一個古老的民族，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素。師：你們還想知道有關墨西哥的哪些情況？（第一步學生自主選擇相關內容，第二步引導學生認識墨西哥地理位置。）ＰＰＴ呈現：墨西哥地理位置；美食；國旗；國花；建筑；民族服飾?? 師總結：由于上課時間的限制沒來得及向同學們展示的有關墨西哥的內容，有興趣的同學可以課后去上網了解。那么，美洲國家還有很多，比如：加拿大、委內瑞拉、烏拉圭阿根廷等等。五、下課。教學反思：音樂是一種文化。本節課以墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》為主要教學內容，目的是通過讓學生感受與體驗歌曲的音樂風格特點及相互文化的了解，引導學生認識和理解音樂的藝術內涵，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生音樂鑒賞能力，培養學生用開放的心態了解各國音樂。作者姓名：朱騰斐作者單位：張汪大宗村小學郵箱：

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