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20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十三傳記13-1a-資料下載頁

2025-11-10 17:28本頁面

【導(dǎo)讀】學(xué)文學(xué)院資深教授、著名文藝?yán)碚摷彝瘧c炳離去了。己的退休生活畫了藍(lán)圖。寫哪幾本學(xué)術(shù)書，寫哪幾本小說，也說退休后要加強(qiáng)鍛煉，一周多爬一次香山，等等。享受，是大福氣。先生去世，文藝學(xué)學(xué)科遭受重創(chuàng)。危難之中，童先生辭去。研究生院副院長一職，回到文藝學(xué)教研室擔(dān)任學(xué)科帶頭人，和國家重點學(xué)科。幟的文藝學(xué)學(xué)派。他常常告訴學(xué)生，外來的新思想、新觀。專家，童慶炳曾誠懇地指出，現(xiàn)在的文學(xué)理論界有種風(fēng)氣，推論者多，分析現(xiàn)實、講道理者少，這不可取。1988年，北京師范大學(xué)研究生院與中國作。在某種意義上，這也得益于童先生作家與理論家兼?zhèn)洹Ｔ谥袊?dāng)代文壇，作家通常不把文學(xué)理論家當(dāng)回事，它們的合作，有助于推動彼此向更高水平發(fā)展。而且對社會負(fù)有不可推卸的責(zé)任。生贈給童慶炳先生的墨寶。想必，童先生是歡喜的。家的主要責(zé)任是對社會負(fù)責(zé)。B．童慶炳認(rèn)為西方的文學(xué)理論不一定比中國的高明，泰斗離世的深深惋惜之情。

　　

【正文】 B ． “ 我 ” 心中充滿愧疚和懺悔的情感，多次煩擾先生，耽誤先生寶貴時間；而先生生病時沒有前去探望，如今先生仙逝，唯有以文憑吊表達(dá)愧疚懺悔之情。 C ．從先生光風(fēng)霽月而未受到世俗干擾，晚年依舊保持自我本色中，我們可以感受到啟功先生勉勵后進(jìn)的學(xué)界典范之風(fēng)。 D ．作者在文末用 “ 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ” 這一句詩來總結(jié)啟功先生成為學(xué)界典范的原因，一是其鉆研精神，二是其胸襟寬廣。解析 C 項中所引用的事例不能夠表現(xiàn)啟功先生的勉勵后進(jìn)，只能表現(xiàn)啟功先生的高潔操守。 5 ．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?( ) A ．啟功先生是聞名遐邇的書畫家、鑒定家、訓(xùn)詁學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，他的一生像展現(xiàn)于人間的一道彩虹，為中華文化增添了無限光輝。 B ． “ 我 ” 將《裝潢歷史演變》的稿子給先生看時，心中想到自己資歷尚淺，不值得讓啟功先生為 “ 我 ” 斧正，但先生卻很細(xì)致地修改校對。 C ．啟功先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)強(qiáng)識，在為 “ 我 ” 修改文章的過程中，看到書畫形式演變的段落，立刻想到前人有關(guān)詩句，并與 “ 我 ” 的觀點發(fā)生很大分歧。 D ．文中表達(dá)了 “ 我 ” 對啟功先生的敬仰與懷念之情，啟功先生藹然待人，曾著人轉(zhuǎn)來一幅寫給 “ 我 ” 的法書，贊揚 “ 我 ” 的優(yōu)點同時也指出 “ 我 ” 的缺點。 E ．這篇文章大量運用記敘、議論、抒情等方式，表達(dá)“ 我 ” 對啟功先生的深切懷念，特別是在得知先生逝世后，“ 我 ” 非常悲痛。解析 B 項， “ 心中想到自己資歷尚淺 ” 這種說法文中沒有依據(jù)，作者年輕時也許并沒有這種想法。 C 項， “ 并與 ‘ 我 ’ 的觀點發(fā)生很大分歧 ” 說法錯誤，文中沒有提及。E 項，文中沒有大量議論，主要是記敘和抒情。 6 ．請結(jié)合文章內(nèi)容分析啟功先生的形象。答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ 答案 ① 學(xué)識淵博。他不僅是著名的文學(xué)家、史學(xué)家，還是書畫家、鑒定家、訓(xùn)詁學(xué)家，在多個領(lǐng)域都有所建樹，宏著等身。 ② 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在修改文章時字斟句酌，逐字逐句修改校對。 ③ 實事求是、堅持真理。即使在 “ 文革 ” 那種緘口齊喑的情況下，也能保持這種品格。 ④ 待人真誠周到。去拜訪他時送給 “ 我 ” 墨寶作為禮物，送給 “ 我 ” 的法書中真誠地鞭策 “ 我 ” 事業(yè)上應(yīng)圖精進(jìn)。 ⑤ 關(guān)心后輩，不求回報。答應(yīng) “ 我 ” 的許多請求，此外，在稿酬通行的情況下，但凡 “ 我 ” 托辦的事情，并未索取一次報酬。 ( 答出三點即可，其他答案言之成理可酌情給分 ) 解析人物傳記主要是對人物的一些事件進(jìn)行回憶，由此對人物的形象特點進(jìn)行概括。如原文第一段有 “ 他是聞名遐邇的書畫家、鑒定家、訓(xùn)詁學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，給我們留下了豐厚的遺產(chǎn) ” ，由此可以概括出他是學(xué)識淵博的人；又如由 “ 在 ‘ 文革 ’ 中又有幸聆聽先生教誨，即使在那種緘口齊喑的情況下，先生仍顯示出了實事求是、堅持真理、雅然風(fēng)趣的品格 ” ，可以概括出 “ 實事求是、堅持真理 ” 。其他的特點也可以這樣概括出來。

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