山東人民版思品一上我上學了教學案例-資料下載頁

2025-11-10 17:40本頁面

【導讀】《我當小學生》是本冊教材的起始單元，《我上學了》又是這一單元中的首篇課文，這篇課文的學習效果將直接關系到學生對《品德與社會》這門課程的認識與喜愛程度。老師要注意保護好學生的好奇心，創造一個輕松、愉快、和諧、開放的課程教學形式，激發學生的求知欲。由于新生年齡較小，注意力不容易集中。識，并升華自己的情感，為自己成為一名小學生而自豪。通過對比照片、參觀校園、制作標簽等教學活動來完成教學目標。在介紹學校設施、設備時教師可提醒學生要愛護公物，文明使用，做學校的小主人。上學前，丁丁會有什么問題問爸爸媽媽？好可以借助教材“參觀校園”來幫助學生熟悉學校環境、設施，這也是本堂課的重點所在。難以管理，不但影響教學進程，還影響到其他班級上課。

　　

【正文】活動二：表演兒歌，抒發情感出示教材中的兒歌，全體朗讀；小組合作，續編兒歌，寫幾句自己想說的話；展示各小組補充改寫的兒歌，并交流朗讀。活動三：拓展視野，珍惜學習我們這所學校經過近幾年的改善，我們的教學設施越來越完善，有美麗的校園，有漂亮的教學大樓，有嶄新的操場、電腦房，可是還有些小朋友生活在山區、牧區，他們的學校又是怎樣的呢？看圖片，聽介紹，了解各種各樣的小學城市小學，山區小學，帳篷小學，水上小學山區小學、水上小學的小朋友學習條件很艱苦，所以我們要珍惜現在這么好的學習條件，好好學習。三、教學反思：《我上學了》放在本冊教材的第一課，符合學生的實際需要，他們剛剛從幼兒園升入小學，對小學生活一無所知，對學校環境非常陌生，一開始肯定感到害怕，不適應。老師正好可以借助教材“參觀校園”來幫助學生熟悉學校環境、設施，這也是本堂課的重點所在。教師在帶領學生參觀之前一定要強調組織性、紀律性，明確參觀目的，以免學生到了教室外難以管理，不但影響教學進程，還影響到其他班級上課。當然如果老師能在課前帶領學生進行參觀那最好了，老師可以有更充裕的時間讓學生參觀更多的地方。參觀校園后，讓學生看著圖上的那些地方進行交流，能自己找到的可在照片下貼朵花，這樣可激發學生主動熟悉校園的積極性。回家以后再向爸爸、媽媽介紹自己的學校，把自己對學校的認識進行復習和鞏固，由父母來對學生的學習作出評價，體現了新教材評價的多元化和過程化。

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