滬教版歷史與社會九上19世紀的科技與文化-資料下載頁

2025-11-10 20:19本頁面

【導讀】二次工業革命的特點。括及將知識系統化的學習方法。研的精神及為科學、真理而獻身的精神。從而進一步加深對“科學技術是第。涌現，因而19世紀被稱為“科學的世紀”。18世紀以來的工業革命推動了資本主義工業發展，也促進了自然科學的。第二次工業革命時的許多發明創造正是運用了。需求，使第二次工業革命的出現具備了必要性?；癁榧夹g，直接運用到生產中去，創造了條件，使第二次工業革命的出現具有可能性。突破，促進了一次新工業革命的產生。新技術成就，代表19世紀末20世紀初的資本主義的一個工業部門。這是第二次工業革命時期應用技術上的另一項重大成就。礎上的發明，而第二次工業革命的發明是在科學研究新發現基礎上的應用。國；而第二次工業革命幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家。由于這些國家進入資本主義社會較晚，所以，這些國家第一次工業革命尚未完成，的成果，又可以利用第二次工業革命的最新技術，從而使這些國家的經濟發展速度也比較快，

　　

【正文】單介紹每一流派的一部作品，如：雨果的《巴黎圣母院》等。（介紹略） 3．教師接著提問： “根據幾位同學剛才對幾部作品的介紹，并結合課本內容，指出不同文學流派的各自特點是什么？ ” 對于這一問，多數同學會根據課本內容回答出來，教師進一步補充、完善。如批判現實主義文學的特點，除回答按事實描寫現實生活，揭露批判性強外，還應指出這一流派愛用長篇小說的形式，使長篇小說的創作空前繁榮。 4．讓學生根據所學歷史知識分組討論各種文學流派特點的形成與當時的歷史條件有什么關系？（學生通過討論回答后，教師進一步明確）浪漫主義文學反映了社會各階層對啟蒙思想家提出的 ?理性王國 ?——資本主義社會秩序的失望情緒；批判現實主義是和資本主義社會有了較充分的發展，因而暴露出種種社會問題有關。總之，一定時期的文學藝術必然是這一時期政治、經濟的反映 ”。二、美術 1．教師指導學生閱讀美術部分，并要求學生把各種美術流派所處的歷史時期、著名畫家及作品、藝術風格制一表格列出。 2．學生通過閱讀列出后，教師再用投影儀打出下面表格供學生參考強調： “時代不同，藝術風格也不相同，我們可以從藝術的風格和流派的發展、演變中，探知歷史發展和社會狀況的變化。 ” 三、音樂 1．教師打開錄音機放約翰施特勞斯的圓舞曲《藍色多瑙河》（音量低一些）。在優美輕快的樂曲聲中，教師接著講，隨著人類歷史的發展進程，音樂也經歷了長期發展過程。從17世紀初到 19世紀末，先后出現巴羅克音樂、古典主義音樂、浪漫主義音樂三個不同的時期，民族樂派也也隨著歐洲民族國家的出現而出現。請同學們閱讀教材音樂部分，回答下面兩個問題： ① 分別列舉出浪漫主義音樂時期和民族樂派的著名音樂家及其代表作品。 ② 指出浪漫主義音樂與民族樂派的音樂特點。 2．學生讀完后，教師簡單提問（學生回答略），然后再用投影儀打出下面表格供學生參考小結 19世紀初科學的進步、文學藝術的繁榮，是建立在資本主義興起、確立和定型的基礎之上。而這一時期科學和文學藝術的發展，既集中反映了時代的風貌，表達了人類的理想，也預示著新時代的到來。

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