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蘇教版音樂(lè)二下請(qǐng)你唱個(gè)歌吧教案-資料下載頁(yè)

2025-11-10 21:24本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】音樂(lè)課是一種以聆聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。你唱個(gè)歌吧》是一首帶有圓舞曲特點(diǎn)的兒童歌曲，旋律整齊，曲調(diào)歡快、明亮，而且歌詞生動(dòng)、形象，富于感染力，是兒童一聽就很想學(xué)、很愛唱的歌曲。《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》是谷訶創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲通過(guò)人鳥對(duì)話，借“杜鵑”。之口，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地表達(dá)了小朋友迎接春天來(lái)到時(shí)歡快活潑的心情。教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)這一理念行之有效的一條捷徑。“重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造”是音樂(lè)課的又一重要理念。請(qǐng)小組討論后利用我們剛剛所學(xué)的旋律和你們認(rèn)為最好的表現(xiàn)形式，把。審美體驗(yàn)價(jià)值是音樂(lè)課程價(jià)值的主要體現(xiàn)之一。引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。對(duì)挑戰(zhàn)、勇于戰(zhàn)勝困難的決心。

　　

【正文】，小鳥孤零零地站在樹樁上??）學(xué)生談感受（愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥的家園，保護(hù)環(huán)境??）（六）教師小結(jié)：（課件出示“綠色家園”背景）師：讓我們帶著這種美好的情感與祝愿南昌把今天所學(xué)的歌曲演唱一遍。伴奏音樂(lè)：《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》（七）下課。五、教學(xué)反思《請(qǐng)你唱歌個(gè)吧》是蘇教版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)第二單元的教學(xué)內(nèi)容。第二單元以“找春天”為主題，因?yàn)槟峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴聲，就可以演奏出大自然美妙的樂(lè)曲。《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》是一首非常動(dòng)聽的歌曲。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，考慮了學(xué)生對(duì)音樂(lè)形象的理解，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我聽賞、模仿、學(xué)唱和律動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)。在聽賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行初步感知，同時(shí)模仿聽到的聲音（咕咕），在初次感受音樂(lè)后，運(yùn)用“咕咕”聲的音高鞏固復(fù)習(xí)了歌譜中的 5 3 的位置和音高。通過(guò)聽辨樂(lè)曲中樂(lè)器演奏的的聲音，能對(duì)音樂(lè)起伏有所認(rèn)知，學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)的起伏做出小杜鵑飛來(lái)飛走的形象，從而讓他們知道音樂(lè)也有漸強(qiáng)漸弱，為后面的教學(xué)做好鋪墊。在律動(dòng)環(huán)節(jié)，我感受最深的是一位學(xué)生自己聽唱歌曲時(shí)做出的動(dòng)作，我覺得非常自然和諧，所以在教授下一個(gè)班級(jí)的時(shí)候我采取了這位同學(xué)的一些動(dòng)作，帶領(lǐng)全班同學(xué)做律動(dòng)，效果很好。在學(xué)唱過(guò)程中，能夠很好的找到“咕咕”并能與教師很好的合作完成歌曲的演唱。并在 10 分鐘內(nèi)解決，那么我在第二次教學(xué)時(shí)，我加入了對(duì)歌曲的處理，特別是漸強(qiáng)漸弱的部分，使這首歌曲的演唱更為完整。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在聽賞過(guò)程中，教師的引導(dǎo)很重要，而提問(wèn)的藝術(shù)對(duì)于我們每一個(gè)教師都是一個(gè)研究的主要方向。唱歌教學(xué)的藝術(shù)一直是我們?cè)诓粩喔卵芯康膬?nèi)容。既要使學(xué)生唱會(huì)，又要使教學(xué)環(huán)節(jié)不過(guò)于簡(jiǎn)單而枯燥，每一環(huán)節(jié)的連接要過(guò)度自然。我想我們都要不斷的充實(shí)自己。

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