黨建工作經(jīng)驗交流材料-資料下載頁

　　

【正文】 。并總結(jié)提煉了小學(xué)黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得的五條 寶貴經(jīng)驗 :一是加強(qiáng)思想建設(shè)是重要基礎(chǔ) 。二是抓實活動載體是重要手段 。三是注重工作結(jié)合是重要方法 。四是提高群眾滿意度是重要動力 。五是建立長效機(jī)制是重要保障。同時 ,全員明確懂得 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 是黨建工作的重要載體和核心 ,必須鍥而不舍地抓下去 ,抓出實效 ,抓出成效。 在 2024 年中涌現(xiàn)的 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 成果是 :2024 年學(xué)年末學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)檢測中語文數(shù)學(xué)綜合達(dá)標(biāo)率居片區(qū)上等水平 ,具體是居片區(qū)一等的四、五兩個年級 ,居二等的是一、六兩個年級 ,居三等的是二年級 ,居七等的是三年級。在作風(fēng)建設(shè)群眾評議黨員和教師活動中 ,中心完小群眾滿意率達(dá) 99%,者力完小群眾滿意率達(dá) 97%,臘腳完小群眾滿意率達(dá) 98%,水卷槽完小群眾滿意率達(dá) 100%,中邑舍完小群眾滿意率達(dá) 100%。 扎實開展 “ 四群教育工作 ” 。四群教育是聯(lián)系學(xué)生、家長的橋梁和紐帶 ,學(xué)校及時制定《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)四群教育實施 方案》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系完小、聯(lián)系年級、聯(lián)系教職工制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)教師直接聯(lián)系學(xué)生及家長制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)民情日記制度》 (首問責(zé)任制度、民情分析反饋處理制度、責(zé)任追究制度、檢查落實制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度 )相關(guān)七項制度 ,認(rèn)真召開動員會及工作督查會議 ,借民情日記這一載體 ,14 名黨員干部和 3 名非黨干部 17 人共撰寫了396 篇民情日記 ,有效架通了溝通的橋梁 ,強(qiáng)化了我校 “ 四群教育 ” 工作的落實。 扎實開展作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作工作。借作風(fēng)集中整頓和建設(shè)這一契機(jī) ,與 黨員教師簽訂《師德承諾書》、非黨教師《師德責(zé)任制》、所有教職工《教職工廉潔從教責(zé)任書》和督查工作 ,開展意見和建議的征集和整改工作 ,共征集到 55 名教職工的意見建議 225 條 ,撰寫作風(fēng)整頓和建設(shè)反思 55個 ,有力強(qiáng)化了教職工思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn) ,有力推動了學(xué)校以校長負(fù)責(zé)制的完小校長落實責(zé)任制的精細(xì)化管理 ,有力提升了課堂教學(xué)效果。 扎實開展基層組織建設(shè)年工作。 一是完善組織建設(shè)。黨支部依據(jù)支委分工 ,認(rèn)真開展支部工作。在基層組織建設(shè)年中 ,小學(xué)黨支部被考核評定為 “ 好支部 ” 檔次 ,并認(rèn)真查找存 在的問題 ,制定整改提高方案 ,圍繞爭創(chuàng) “ 先進(jìn)支部 ” 的目標(biāo)按照方案有計劃的推進(jìn)整改提高工作。 二是堅持黨員發(fā)展制度化、公開化、透明化 ,注重考察 ,嚴(yán)格審批 ,確保質(zhì)量 ,有 3 名教師遞交了入黨申請書 ,4名作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng) ,4名優(yōu)秀教師正式發(fā)展為中共黨員 ,2名黨員被評為優(yōu)秀黨員為先進(jìn)典型 ,支部黨建工作有效地促進(jìn)了教育改革與發(fā)展。 三是拿黨章黨紀(jì)對照自己 ,從身邊的事做起 ,廉潔自律 ,敬業(yè)愛崗。每個共產(chǎn)黨員都把新黨章作為座右銘 ,牢記 “ 為人民服 ” 的宗旨 ,認(rèn)真履行黨員職責(zé)。 四是以社會上的一些黨員違紀(jì)現(xiàn)象作警示 ,進(jìn)行自查自律 ,開展批評與自我批評 ,每月召開一次全體黨員會議 ,組織理論學(xué)習(xí) ,每學(xué)期進(jìn)行一次黨員述職 ,每年進(jìn)行一次黨員民主評議 ,促進(jìn)了黨員素質(zhì)的提高。 五是以班會形式積極開展 “ 大地基鄉(xiāng)農(nóng)村思想政策形勢 ” 進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦、進(jìn)家長心中 “ 的三進(jìn)活動 ,使當(dāng)前黨建工作重點、人大換屆選舉相關(guān)知識、近年來出臺的惠民政策、群眾應(yīng)增強(qiáng)的十種意識、林政管理相關(guān)規(guī)定入童心和入家長之腦。 六是落實組織制度 ,形成工作監(jiān)督機(jī)制。認(rèn)真落實 “ 三會一課制度 ” 、 “ 民主生活會制度 ” 、 “ 黨員教育工作制度 ” 、 “ 發(fā)展黨員工作制度 ”, 使黨員干 部在組織活動中提高思想政治素質(zhì) ,在端正思想中提高業(yè)績 ,在有效監(jiān)督中健康成長。 七是著力培養(yǎng)教師的專業(yè)化素質(zhì) ,全面提高政治思想、文化業(yè)務(wù)、教育教學(xué)水平。打開教師成長記錄盒 ,即可清晰地看到其成長足跡、思想境界、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作情況 ,展現(xiàn)出教師的風(fēng)采。 八是認(rèn)真做好群團(tuán)工作 ,深入開展為群眾 ,特別是為困難教職工做好事、辦實事活動。對患病住院和帶病堅持工作以及親屬亡故的教師 ,及時送去組織的關(guān)心和黨的溫暖。充分發(fā)揮少先隊的組織作用 ,在全校開展 “ 每天節(jié)約一分錢 ,愛心救助小伙伴 ” 活動和每周撿興大街街頭至小學(xué) 路段的垃圾。 九是結(jié)合 “ 廉政文化進(jìn)校園 ” 活動 ,認(rèn)真扎實的開展社會主義榮辱觀教育。通過黑板報、圖片展覽、知識競賽、舉辦 “ 知榮辱、樹新風(fēng) ” 師生演講比賽 ,編印《樹立社會主義榮辱觀征文集》《手抄報》等內(nèi)容豐富 ,載體不同的活動 ,把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容 ,滲透到學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課外活動等各個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)少年兒童從身邊的小事做起 ,從自我做起 ,形成符合社會主義榮辱觀要求的健全的人格和行為習(xí)慣。 十是圍繞 “ 學(xué)習(xí)貫徹黨章、展示黨員風(fēng)采 ” 這一主題開展建黨 91 周年活動。通過組 織 4 名優(yōu)秀教師參加入黨積極分子培訓(xùn)、黨支部書記培訓(xùn)、創(chuàng)先爭優(yōu)市鄉(xiāng)演講比賽、唱紅歌比賽、創(chuàng)先爭優(yōu)文藝晚會等形式 ,謳歌黨的豐功偉績 ,緬懷革命先輩 ,增強(qiáng)黨員獻(xiàn)身教育 ,服務(wù)教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性 ,全面推動學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。《黨啊、親愛的媽媽》獲二等獎 ,《讓我們蕩起雙槳》獲一等獎 ,《祖國 ,我親愛的祖國》獲二等獎 ,《永遠(yuǎn)跟你走》獲一等獎 ,《在平凡的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)》獲二等獎 ,《倡師德 ,鑄師魂 ,創(chuàng)先爭優(yōu)育棟梁》獲優(yōu)秀獎。 十一是認(rèn)真抓好制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際 ,學(xué)校收集整理涉及學(xué)校管理的制度、職責(zé)、評價考核方案、 過程考評等方面 ,匯集編印《安全管理手冊》和《學(xué)校管理手冊》 ,下發(fā)到完小和教師手中 ,嚴(yán)格執(zhí)行。同時還將辦學(xué)歷史成就編入學(xué)校管理手冊之中。 認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。以黨風(fēng)促校風(fēng)、促教風(fēng)、促師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)管理制度列入教師年度考核、評優(yōu)推先 ,在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)一票否決的指標(biāo) ,將取消評優(yōu)爭先資格。嚴(yán)格查處工作期間不工作的現(xiàn)象 ,嚴(yán)查教師賭博和變相賭博的問題 ,嚴(yán)查教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。促進(jìn)良好教師形象的樹立。 三、黨建工作亮點 黨建工作和教學(xué)中心工作有機(jī)結(jié)合 ,學(xué)校成績均得到有效提高。 黨建工作和學(xué)校能說會寫的 “ 少兒習(xí)作 ” 辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合 ,775 名學(xué)生的習(xí)作在省級獲獎 ,教學(xué)科研課題成果 117 人次獲省級以上獎勵。 教師 “ 愛崗敬業(yè) ” 的責(zé)任意識明顯增強(qiáng) ,用心教書育人的氛圍不斷增強(qiáng)。 四、存在的問題 黨建工作與教學(xué)工作結(jié)合的課題有待進(jìn)一步完善 ,達(dá)到雙促進(jìn)雙發(fā)展方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 完小基層設(shè)施薄弱 ,者力臘腳水卷槽三所完小 D 級危房面積還有 2913 平方米 ,中邑舍完小無圍墻大門 ,師生人身安全隱患大。 個別黨員素質(zhì)和意識較低 ,沒有很好起到示范引領(lǐng)作用。 4 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要不斷創(chuàng)新和更新 ,促進(jìn)全體黨員和教師素質(zhì)整體提升。 五、下步工作打算 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和工作分工與配合 ,提升班子工作能力 ,以班子帶隊伍的發(fā)展。從課堂教學(xué)、班級管理、宿舍管理、食堂管理、校園文化、師德師風(fēng)建設(shè)、以社會主義核心價值觀為主的思想教育引導(dǎo)方面和黨建工作有機(jī)結(jié)合 ,推進(jìn)黨政共同發(fā)展。 積極向上級匯報 ,積極爭取項目資金 ,完成排危任務(wù)并解決安全隱患問題。 加強(qiáng)校內(nèi)榜樣、典型的挖掘和打造 ,讓黨員和教師身邊有看得見、摸得著的學(xué)習(xí)榜樣。加強(qiáng)專家進(jìn)校引領(lǐng)培訓(xùn)教師工作 ,提升學(xué)校教師素質(zhì)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的組織 ,特別是組織廣大黨員、教師深刻領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨的 “” 會議精神、 “” 新修訂的《黨章》、《中國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 ,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心 ,合心合力創(chuàng)先爭優(yōu) ,再創(chuàng)小學(xué)教育新的輝煌