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蘇教版五年級下冊神奇的克隆教學設計3-資料下載頁

2025-11-10 21:49本頁面

【導讀】謹求實的科學態度和勇于創新的科學精神。2．進一步了解說明順序和。新的科學精神，引導學生養成搜集信息，篩選信息的學習習慣。讀課文，借助工具書解決字詞障礙。2．查找克隆的相關資料，如文字。資料、圖片資料、實物資料。一把雙刃劍”的理解。況卻有了變化，有一種新興生物技術“克隆”，或許可以做到這一點。自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的。學生快速自讀課文，概括各部分主要內容，并出示問題，供小組討論。b．“克隆”的突出特點。克隆對人類的造福和對克隆的思考。貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術發展的脈絡。的誕生標志著克隆研究。取得新的進展和重大突破，而且這個結果證明：動物體中執行特殊功能，于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類

　　

【正文】隆人是福音，還是惡兆 ? 課文最后一部分的小標題是“克隆技術造福人類”。請同學們自由閱讀這部分內容，思考文題是否恰當。 (大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術造福人類 ?!”的辯題展開討論。 ) 2．組織辯論。辯論的要求： (1)語言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)觀點鮮明，論據充足； (3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。（五）小結：同學們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發言給了我啟發。想阻止科學技術進步是徒勞無益的，科學向未知領域的探索是歷史發展的必然趨勢，人類始終要進取。克隆技術取得突破性進展，世界為之轟動，它對我們人類究竟是利大于弊，還是弊大于利呢 ?現在下結論還為時過早，但我們希望“克隆技術造福人類”我們更期待 (出示幻燈片 )“許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含義，并展開科學討論，用以教育世界人民。”這篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家 J．，也是我們這堂課的結束語。請大家齊讀這段話。（六）布置作業：將課堂小結“我學到了??”寫成書面文字；從網上、報上、書籍中查詢科學前沿的新興技術。附板書設計奇妙的克隆談家楨植物界的克隆：動物界的克隆：魚類兩棲類哺乳類一“多利”的誕生利與弊：備注

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