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蘇教版三年級下冊寓言兩則揠苗助長、鷸蚌相爭教學(xué)設(shè)計4-資料下載頁

2025-11-10 21:52本頁面

【導(dǎo)讀】《寓言兩則》是蘇教版三年級下冊第八單元中的兩篇寓言小故事。其中，《揠苗助長》。是根據(jù)《孟子·公孫丑》所寫的一則故事改編；《鷸蚌相爭》則是根據(jù)《戰(zhàn)國策·燕策二》。這兩則寓言一寫宋國農(nóng)夫拔苗助長，欲益反損；一寫鷸與蚌互相爭持，誰也。不肯退讓，讓漁翁坐享其利，都是前面敘事，末了揭理，或者暗示道理。自食惡果；《鷸蚌相爭》則說明遇事必須考慮周到，防止斗勇好狠，兩敗俱傷。是動作和語言的描寫，以鷸和蚌的特定動作和針鋒相對的語言展開故事情節(jié)，揭示道理。文中的兩幅插圖人物刻畫清晰，有助于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，揭示寓意。閱讀能力的三年級孩子來說，僅僅從語言和情節(jié)上來理解并不是難事。課文，再次點明課題“鷸蚌相爭”，揭示關(guān)鍵詞“爭”。這一提問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，了解鷸蚌相爭的起因。重點學(xué)習(xí)二、三自然段，體會鷸蚌的互不相

　　

【正文】怎樣？”的探討中學(xué)習(xí)第四自然段，揭示故事的結(jié)局 —— “漁翁得利”。同時聯(lián)系課文，拓展練筆：漁翁捉住了鷸和蚌，興沖沖地回去了?；氐郊依?，他得意地對老伴說：聽了漁翁的話，鷸垂頭喪氣地想：蚌呢，瞟了鷸一眼，嘆了口氣說：。進一步引導(dǎo)學(xué)生從中明白道理，揭示深刻的寓意。（四）拓展閱讀，課堂延伸。寓言把教訓(xùn)寄托在故事里 ,被諷刺和夸張的對象 ,往往就在生活中 ,具有很強的社會性和教育性 ,加之篇幅短小 ,角色的語言、行為、思想方式及結(jié)果都比較可笑 ,很適合兒童閱讀。因此，課后我還推薦了幾個寓言故事，如：《螳螂捕蟬》《杯弓蛇影》等，建議學(xué)生讀一讀，講一講。五、說板書設(shè)計本課中的兩個小故事雖然都是寓言，但內(nèi)容上又互不相連，各為一個獨體，在板書設(shè)計上，我將分別加以闡述。《揠苗助長》的板書設(shè)計緊扣故事發(fā)生的原因，經(jīng)過和結(jié)果這條主線，指出農(nóng)夫希望禾苗快點長高的出發(fā)點是好的，但由于急于求成，實施了錯誤的做法，結(jié)果事與愿違，揭示了其中蘊含的道理，條理清晰，寓意明了。揠苗助長原因做法結(jié)果巴望 ── 拔高 ── 枯死（錯）急于求成事與愿違道理：要按事物發(fā)展規(guī)律辦事《鷸蚌相爭》的板書設(shè)計，以“鷸蚌相爭”為因，以“漁翁得利”為果，中間輔以動作、神態(tài)等關(guān)鍵詞，故事脈絡(luò)一目了然。鷸蚌相爭伸夾︳威脅得意︳相持︳筋疲力盡︳漁翁得利

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