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新課標人教版3-5選修三181原子核的組成2-資料下載頁

2025-11-10 22:32本頁面

【導讀】知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知。道半衰期的統計意義。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫學和農業中的應用。例2調查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性，了解相關的國家標準。能簡單解釋輕核與重核內中子數、質子數具有不同比例的原因。會根據質量數守恒和電荷守恒寫出核反應方程。關注受控聚變反應研究的進展。知道鏈式反應的發生條件。了解裂變反應堆的工作原理。知道核電站的工作模式。通過核能的利用，思考科學技術與社會的關系。例3思考核能開發帶來的社會問題。初步了解恒星的演化。例4了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。1．通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法。1．樹立正確的，嚴謹的科學研究態度。天然放射現象及其規律，原子核的組成。知道三種射線的本質，以及如何利用磁場區分它們。物質發射射線的性質稱為放射性。③原子核的電荷數是不是電荷量？一種鈾原子核的質量數是235，問：它的核子數，

　　

【正文】學生回答：氫有三種同位素：氕（通常所說的氫），氘（也叫重氫），氚（也叫超重氫），符號分別是： 1 2 31 1 1,H H H 。 [來源 :學科網 ZXXK] 碳有兩種同位素，符號分別是 12 1466,CC。點評：舉例說明同位素的性質，加深對這一概念的理解。例：下列說法正確的是（） A． ? 射線粒子和電子是兩種不同的粒子 B．紅外線的波長比 X 射線的波長長 C． ? 粒子不同于氦原子核 D． ? 射線的貫穿本領比 ? 粒子強學生回答： BD 點評：本題考查了粒子的性質及電磁波波長的比較等基本知識。 19世紀末 20世紀初，人們發現 X， ? ， ? ， ? 射線，經研究知道， X， ? 射線均為電磁波，只是波長不同。可見光，紅外線也是電磁波，波長從短到長的電磁波波譜要牢記。另外， ? 射線是電子流， ? 粒子是氦核。從 ? ， ? ， ? 三者的穿透本領而言： ? 射線最強， ? 射線最弱，這些知識要牢記。（三）課堂小結 1．天然放射現象及其規律。 2．三種射線的性質。 3．原子核的組成。學生總結，討論。（四）作業： 1．認真閱讀課后的“科學足跡”。完成問題與練習。 2．探究活動： ? 射線的來源：原子核內沒有電子， ? 射線如何而來？點評：學生課后探究。激發學生學習的熱情，為以后的學習作好準備。 ★教學體會這節課由天然放射現象開始，揭示了原子核是可分的。展示物理學發展史上的有關事實，是對學生進行辨證唯物主義思想教育的好素材。放射性元素放出的三種射線只可能從原子核里放出來的，從而引起人們去探索原子核的奧妙，揭開了核物理學的第一頁。核物理研究的是原子核的組成及其變換規律，是微觀世界的現象，不想宏觀世界那樣看得見，摸得著，研究起來也就更困難。通過本節的學習，要使學生能對核物理的相關實驗基礎和研究問題的思路，方法有所體會，了解人類是怎樣認識微觀世界的。

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