幼兒園教育活動方案小班(精品18篇)-資料下載頁

　　

【正文】 后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》 要求： 這個游戲適合 15 個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。 (七 )活動思路： 游戲本身是幼兒喜歡的 一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。 幼兒園教育活動方案小班篇 15 生活活動目標 : 、同伴主動問好。 ，會正確使用小勺進餐。 醒幼兒多飲水，并及時督促幼兒增減衣物。 。 ，學做模仿操，動作基本到位。 活動一：健康活動 “ 寶寶不吃手 ” 設計意圖 日常生活中，發現幼兒有吃手現象。老師在平日經常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設計本次活動，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害 。幫助他們擺脫心理依戀，養成好的衛生習慣。 發展目標： ，不把手和其它異物放進嘴里。 。 活動準備：與活動內容相關錄相 預設過程： 1，激發幼兒參與愿望。 (以自己現有經驗說說什么原因肚子會疼 ) 2，引導幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。 3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴里。 ，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要認真。 4，鼓勵 幼兒要改正吃手的習慣。 自由活動：注意幼兒安全 主動與膽小幼兒交流 讓幼兒感受到親近與快樂 活動二：操作游戲： “ 洗手 ” 發展目標： 。 。 活動準備：盆子、擦手巾、肥皂 預設過程： 看錄相中姐姐洗 手，激發幼兒學洗手的愿望。 引導幼兒練習洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。 觀察幼兒，個別指導。 輕松愉快洗小手。 戶外活動： “ 踩小車 ” 發展目標： 。 。 活動準備：場地、擦汗巾 預設過程： ，引導幼兒做 小鳥飛 ， 小手小腳爬 。 ，幫助幼兒兩人一組參與游戲。 ，腳心對腳心愉快游戲。 。及時為幼兒擦汗，整理。 下午游戲：玩沙 提供戶外場地輪胎、玩沙小工具 重點指導：玩沙區 幼兒 活動目標： ，鍛煉手的靈活性。 ： “ 我們一起玩好嗎 ?” 幼兒園教育活動方案小班篇 16 活動目標： 9 月 10 日教師節是老師們的節日 ,初步了解老師的工作。 ，并把禮物送給老師。 、愛老師的情感。 。 、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。 活動準備：字卡 9 月 10 日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。 活動過程： 一、談話導入 ,引起幼兒活動的愿望師 :今天 ,我帶來了一段好看的視 頻 ,請小朋友們看看這里面有誰 ?他們在干什么 ? 二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻 。 。 師 :錄像里有誰 ?老師們在做什么 ?你看到外面的天是白天還是晚上 ? 三、介紹教師節師 :寶寶們以后跟老師會學很多的本領 ,你喜歡老師嗎 ? 向幼兒介紹 9 月 10 日是教師節 ,是老師們的節日。 四、請家長與幼兒共同制作親子禮物 —— 圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親 ,向老師問聲節日好。 幼兒園教育活動方案小班篇 17 活動目標 樂于參與討論，能較清楚的表達自己的想法。 了解和家人走散時的應變方法，樹立自我保護意識。 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 發展幼兒思維和口語表達能力。 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備 《爸爸不見了》的圖卡，幼兒用書 活動過程 ： 你曾經和家人走散過嗎 ? 當時感覺怎么樣 ? 《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。 ： 是誰帶加加去公園玩 ? 加加為什么會和爸爸走散 ? 如果你是加加，你會怎么辦 ? 。 活動反思 使幼兒認識到了走丟的嚴重后果 ，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。 幼兒園教育活動方案小班篇 18 一、設計理念： 在一次音樂活動后，孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術領域里也指出： “ 喜歡參加藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗。 ” 而歌曲《兩只老虎》，歌詞幽默詼諧，我將通過生動有趣地音樂游戲，讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結合的形式，寓教于樂，使孩子們體驗音樂活動的樂趣。 二、活動目標： 喜歡參加音樂活動，能根據歌詞大膽地表演，感受活動的快樂。 嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧。 三、教學重點和難點： 嘗試仿編歌詞，引導幼兒根據歌詞大膽地表演，感受活動的樂趣。 四、教學準備： 課件、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》 活 動 過 程 設計意圖 一、引出活動，激發幼兒的興趣 利用課件，幫助幼兒復習歌曲《兩只老虎》。 二、利用課件，引導幼兒仿編歌詞 教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。 今天，這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來了，沒有 眼睛了 。一只小老虎把自己的尾巴藏起來了，沒有尾巴了。那我們也來想想，還可以把什么藏起來呢 ? 教師演示課件，引導幼兒大膽演唱。 三、表演游戲《兩只老虎》 如果你是這只奇怪的小老虎，你覺得小老虎身上可能會沒有什么，那就請你用小手把它遮住。 引導幼兒邊說邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。 四、延伸活動 原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊 ?我們去給小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧 ! 以 “ 兩只老虎在做游戲 ” 引出活動，更能吸引幼兒。利用課件復習歌曲，為仿編活動作鋪墊。 通過課件中點擊 “ 小老虎的眼睛就缺 眼睛 ” 的形式來仿編歌詞，既直觀生動，又激發了幼兒的創編欲望，也滿足了他們的好奇心。 再次給幼兒提供想象創編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。