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蘇少版音樂二上時鐘滴答教學設計-資料下載頁

2025-11-11 01:24本頁面

【導讀】時間是非常寶貴的。這些曲目和活動都以“珍。的發揮自己的表演才能，發展表現力。珍惜時間，努力學習。部說唱練習，初步感受到聲部間和諧、統一的美。背唱《時間像小馬車》。在自編自演音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術活動中，想象力、創造力得到發展，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強。人們勞動、休息等情景，初步感受樂曲A－B－A－C－A的曲式結構特點。２．做出不同的表現鐘表造型的動作，并能隨著音樂合作表演鐘表的走動。今天，老師就給你們帶來了一首關于鐘的音樂作品，一起來聽。（學生邊自由回答邊模仿聽到的鐘聲。右搖擺，表現時鐘的擺動；單手側平舉，伸出食指作指引壯，表現指針的走動；模仿貓頭鷹的眼睛左右移動。。。。。。老師選了兩種最具特色的鐘

　　

【正文】教學內容：唱《時間像小馬車》音樂游戲：我和時間來賽跑拓展：設計作息時間表教學目標：通過過學唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒，體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間，努力學習。培養學生隨音樂朗讀兒歌的能力，是學生的節奏感及內心聽覺有所提高。通過設計作息時間表，讓學生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時間的人，才有可能成為有作為的人。教學重點：用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情緒教學難點：培養學生隨音樂朗讀的能力，練習節奏感、內心聽覺教具準備：電腦多媒體及相關課件，鋼琴，教學過程：導入師：今天的音樂課非常的神奇！ “ 時間老人 ” 看我們大家認識了好多希奇古怪的時鐘后，又給我們帶來了一個禮物！看看，是什么？（播放課件：時鐘小馬車）生：馬車！師：哦！原來是一輛小馬車，那你們猜猜 “ 時間老人 ” 為什么會送我們小馬車呢？生：它告訴我們時針就像小馬車的兩個車輪，飛快地向前跑，告訴我們要珍惜時間。師：不錯！那現在我們乘上時間這輛小馬車，去瞧瞧外面的風景，聽！小馬車里還在播放音樂呢！（播放音樂《時間像小馬車》）新授師：好聽嗎？想不想跟著這個音樂一起來唱啊？聽錄音，學生隨音樂做乘坐小馬車的律動師有節奏的朗讀歌詞，學生跟讀分句模唱完整演唱歌曲學生邊演唱邊律動用慢速、快速等形式演唱歌曲，說說哪一種速度最適合這首歌曲，為什么？（學生討論回答）音樂游戲師： “ 時間小馬車 ” 跑的好快，老師想跟他來比一比，看誰跑的快，小朋友們來做裁判好嗎？（師隨音樂有感情的朗讀兒歌《我和時間來賽跑》師：你們想不想也和小馬車來個比賽啊？生：想！學生隨音樂輕輕拍手，感受二四拍韻律學生跟老師有節奏朗讀弱起小節的練習看老師手勢，學生有節奏朗讀兒歌分小組朗讀兒歌師：小朋友知道我們為什么要和小馬車來賽跑嗎？生：小馬車就是時間，我們要和時間來賽跑，做時間的主人師：時間就像小馬車，滴答滴答不回頭。我要架好小馬車，珍惜時間做主人。總結師：時間如流水，時間像小馬車，時間一去不復返，我們應該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情，和時間賽跑，小朋友們可以自己設計一張作息之間表，把更多的時間利用起來，學得更多的知識，更多的本領。

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