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36教學設計-衛星運行時間-張玉紅-河南省鄭州市金水區黃河路第三小學-資料下載頁

2025-11-12 01:35本頁面

【導讀】(如何培養學生的估算意識，沒有體現；學生經歷兩、三位數乘法的計算方法體現不夠；通訊地址：政六街9號郵編：450003. 北師大版四年級上冊教材第33--34頁。的知識基礎和經驗的積累。課堂中要發揮學生的主動性，多提供學生探究、質疑的機會。教學難點：1、兩、三位數乘法，乘數中間和乘數末尾有0的乘法。泉衛星發射中心升空了。直到現在，這顆人造地球衛星仍然在太空中翱翔，日夜不停地為我們服務。用，引出本節課的課題，激發學生的學習欲望。討論要求：①采用4人小組方式進行討論。

　　

【正文】 4 7 9 4 9 8 7 0 為什么第二個豎式的 7不對著 0？師小結：當乘數末尾有 0是，可以像上面一樣簡便的寫，但是最后 0不要忘寫。課件出示有關衛星的圖片、衛星種類的知識，讓學生學習。【設計意圖：把枯燥的計算變成有意義的闖關活動，激發學生的計算熱情，鞏固兩、三位數乘法的計算方法。同時把典型的易錯點和方便的寫法融入其中，更好的突破了本節課的難點。】四、課堂總結：本節課你有什么收獲或體會？學生談后。老師總結：今天我們學會了兩、三位數乘法的計算，并且還了解了一些衛星知識。希望你們好好學習，掌握更多的科技本領，為我國航天事業的發展貢獻自己的力量！【設計意圖：培養學生的總結能力，對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立 “ 為我國航天事業的發展貢獻自己力量” 的價值觀】五、作業設計 P34練一練第 3題。【設計意圖：進一步鞏固兩、三位數乘法的計算方法，提高學生計算的能力。】六、板書設計：衛星運行時間繞地球 21圈需要多少時間？估計① 114→ 100 114 21= 2 3 9 4 （分） 100 21=2100 1 1 4 ② 114→ 110 21→ 20 2 1 110 20=2200 1 1 4 ???1141 表示 114個 1 ③ 114→ 120 21→ 20 2 2 8 ????1142 0表示 228個 10 120 20=2400 2 3 9 4 答：繞地球 21圈需要 2 3 9 4分。

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