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2025-11-12 03:23本頁面

【導(dǎo)讀】師交流一下我這堂課的設(shè)計意圖。本文有兩個主要特。一是文章總體來說脈絡(luò)清晰，分都有較為明確的主旨句。流露出了作者對貓的喜愛之情。點寫得生動具體的。難點是初步領(lǐng)悟作者的表達方式，于貓的的世界里。形態(tài)的貓，激發(fā)學生學習的興趣，復(fù)誦讀等教學方法進行教學。導(dǎo)，是語文教學的重要任務(wù)。根據(jù)教師提出的問題認真思考，反饋和交流，檢驗讀和思的效果；會，達到提高興趣的效果。在集體學習字詞階段抓。生利用工具書學習的能力。然后帶領(lǐng)學生一起再次瀏覽課文，思路，并掌握一定的學習方法，言時，進行板書。定，樹立他們的自信心。“古怪”的性格。二是由學生們通過自。出描寫這一特點的相關(guān)句子。②有感情的朗讀這些句子，③引導(dǎo)感受作者的情感。鼠的一點響動，又是那么盡職。組討論，還有哪些不明白的地方，盡管小貓踩臟了稿紙，但。中的厭煩之意不難領(lǐng)會。重點句式進行及時的訓練。業(yè)之后對本節(jié)課進行簡單小結(jié)，下節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。

　　

【正文】（ 1）在你寫作的時候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（ 2）在你寫作的時候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾個小腳印。我先出示習題，生答時換成彩圖，讓學生看著彩圖更直接的說出第一句其實是把“腳印”比作了“小梅花”，“梅花”多美呀！盡管小貓踩臟了稿紙，但作者的喜愛之情仍躍然紙上。第二句直說“彩印幾個腳印”，其中的厭煩之意不難領(lǐng)會。感情朗讀后，再舉些例子，出示投影彩圖 ,以小組為單位自己感受其中感情。 ③ 課堂小結(jié) 這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討人（喜歡）。最后的這一句總結(jié)能夠梳理整篇文章的脈絡(luò)，使學生更深的體會到貓的可愛以及作者對它的喜愛之情。階段小結(jié)，學練結(jié)合要求學生完成《課堂作業(yè)本》第26頁 14題，對本節(jié)課中所學過的字詞、描寫貓性格的詞語以及重點句式進行及時的訓練。在作業(yè)之后對本節(jié)課進行簡單小結(jié)，通過前三個自然段的學習，總結(jié)老舍先生家的這只貓真是古怪至極，但又分明從字里行間感受到一股溫情，幫助梳理前三個自然段的脈絡(luò)，使學生更深的體會作者對貓的喜愛之情，并自然地為下節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。

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