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小苗與大樹的對話課件-資料下載頁

2025-11-12 03:44本頁面

【導讀】家、歷史學家、作家。者，你問我答，好嗎？候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。叔父不大管我，可是他不讓看閑書。我放學以后不回家，偷偷藏在一個。苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？上擺的，都是正課。歡，一定要學好數學。是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。貫通，這才是21世紀的青年。首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。近出了一本書，鼓勵小孩背詩。聚集山林、反抗封建統治者的人們。師與家長的界定。的要求，不僅要學貫中西、博古通今，苗這樣的孩子們才會成才的內容。

　　

【正文】才，才能適應新世紀發展的需要。 ③ 我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。 “起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用“起碼”、“最起碼”提出了量化的要求。這里面既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統文化繼承的關注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實。結合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關愛之情。季老：苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老的充滿著尊敬崇拜。朗讀、思考后，品味題目的寓意：回歸整體表面上與二人的名字密切相關，“小苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。實際上“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養；而季老學識淵博、學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內容。

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