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在金色的海灘上說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-11-12 03:47本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】我計(jì)劃安排兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)在說(shuō)的是第二課時(shí)。貝殼的故事，贊揚(yáng)了小姑娘誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。本文共20個(gè)自然段。先講小姑娘答應(yīng)為畫(huà)家看衣服和畫(huà)夾，家送給她的貝殼，拾還貝殼。“為畫(huà)家看衣服”和“不肯接受貝。這篇文章的語(yǔ)言寫(xiě)得很美，宛如海邊一幅風(fēng)景畫(huà)。人更美----心疼小姑娘，愿意。家，特別是淳樸誠(chéng)實(shí)的小姑娘，更是讓人感到可敬可愛(ài)。動(dòng)地表現(xiàn)了不同人的個(gè)性與心情。“美”這一情感主線開(kāi)展教學(xué)，體現(xiàn)“加強(qiáng)學(xué)生之間的交流討論，學(xué)生通過(guò)個(gè)性化的朗讀，讀出自己感受到的美。的過(guò)程中，積累詞句、內(nèi)化語(yǔ)言，受到情感的熏陶與感染。感受課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣是本文的一個(gè)重難點(diǎn)。小組討論交流，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。開(kāi)一個(gè)字“美”，本文贊揚(yáng)的是大自然的景物美和人物的心靈美。使其受到美的熏陶，升華美。

　　

【正文】 a、哪些句子能讓我們感受到海水美？（指導(dǎo)朗讀“碧藍(lán)的海水一望無(wú)際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。”） b、（課件出示海水圖）你們看到了什么？（我看到了碧藍(lán)的海水、雪白的泡沫，這大海真美！） c、是呀，多美的大海呀，把你們的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！ d、指名讀，評(píng)議。 e、集體讀。（ 2）貝殼美 9 a、你是從哪些句子感受貝殼美的？（指導(dǎo)朗讀：美麗的貝殼映著陽(yáng)光，更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了，情不自禁地說(shuō)：“啊，真好看！”） b、（課件出示美麗的貝殼）看到這么美的貝殼，你們想說(shuō)什么？（生甲：哇，這些貝殼真美！生乙：要是我能擁有這么美的貝殼，那該多好呀！） c、小姑娘和你們一樣喜歡這些貝殼，帶著你們的感受練習(xí)讀讀這句話。 d、指名讀，評(píng)議。 E、集體讀。 (3)小姑娘更美 a、用自己喜歡的方式再讀課文，找出最能表現(xiàn)小姑娘美的句子或最使你感動(dòng)的句子話劃下來(lái)，帶著你的感受多讀幾遍。 b、與小組伙伴交流自己劃的句子及自己讀后的感受。 c、全班交流，讀讀最令你感到的句子，說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)。 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：出示幻燈片。（ 5）總結(jié)升華，體驗(yàn)“美”。在金色的海灘上，真是景美人更美。（板書(shū)：大海美貝殼美小姑娘更美）四、布置作業(yè)，內(nèi)化“美”。把課文給你感受最深的句子多讀幾遍。 10 把你想對(duì)小姑娘說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。用實(shí)際行動(dòng)向小姑娘學(xué)習(xí)，做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。欣賞圖片（大海、海水、貝殼）。欣賞音樂(lè)。五、附：板書(shū)設(shè)計(jì)：在金色的海灘上美大海美貝殼美小姑娘更美看 ????? kān（看家） k224。n（看書(shū)）

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