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【總結(jié)】與朱元思書南朝（梁）吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520

2025-11-13 02:42

與朱元思書教學(xué)課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均作者簡(jiǎn)介?吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景

2025-11-29 07:02

與朱元思書(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣

2025-11-12 03:23

與朱元思書定稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】與朱元思書吳均作者作品簡(jiǎn)介吳均(496-520)，字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家。出身貧寒，史書稱他好學(xué)有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均”，活畫出他的個(gè)性。從生平可見(jiàn)：雖想奮發(fā)有為，但終未

2025-11-13 04:18

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【總結(jié)】第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”（一讀課文，掃除生字詞）可能讀錯(cuò)的字詞:縹碧（piǎobì）湍（tuān）戾(lì)軒邈（xuānmiǎo）鳶（yuān）第二次

2026-07-15 05:58

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【總結(jié)】制作人：吉水三中周瑩敏與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。

2026-07-26 09:52

與朱元思書課件-陳學(xué)松-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課牛刀小試美讀課文盤點(diǎn)收獲拓展延伸妙點(diǎn)揣摩整體感知布置作業(yè)與朱元思書吳均執(zhí)教者：贛榆縣塔山中學(xué)陳學(xué)松吳均，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠。他的文章善于寫景，尤其擅長(zhǎng)小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳

2026-07-26 22:51

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【總結(jié)】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo)：。、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2025-11-12 01:48

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【總結(jié)】公主嶺市第八中學(xué)李榮與朱元思書吳均走近作者：吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。他文章工于寫景，尤以小品書札見(jiàn)稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩(shī)。本文選自《藝文類聚》，是作者寫給友人朱元思信中的一段

2025-11-13 04:19

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【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同時(shí)，也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個(gè)人的見(jiàn)解：要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍，建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過(guò)程中遇到什么困難與問(wèn)

2025-11-14 00:14

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【總結(jié)】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今

2026-07-26 13:37

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【總結(jié)】與朱元思書——吳均田園富春江美景天下佳山水，古今推富春。文學(xué)常識(shí)《與朱元思書》的書的意思是______。這是南朝梁_______家_____寫給朋友的，描繪了______江優(yōu)美奇異的景色。書信文學(xué)吳均

2025-11-13 04:19

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【總結(jié)】吳均，字叔庠，吳興故障人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景，尤其擅長(zhǎng)小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。書——書信，一種文體。本文是一篇駢體文，是和散文相對(duì)的一種韻文，因多用四六句又稱“四六文”，講究對(duì)仗和聲律，多

2025-11-12 23:37

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【總結(jié)】富春江全長(zhǎng)110公里一頭連著素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來(lái)不看岳”的安徽黃山富有神奇的魅力巧奪天工的自然景觀曠古悠遠(yuǎn)的歷史遺跡,“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼眳蔷鶎W(xué)習(xí)能力拓展

2025-11-12 01:48

與朱元思書5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】展示歌我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋嘴里說(shuō)，心中想，脫稿不再看師長(zhǎng)吐字清，聲洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上一握拳，一揮掌，肢體語(yǔ)言能幫忙展示完，忙退讓，褒貶評(píng)價(jià)記心房與朱元思書吳均你都寫對(duì)了嗎?反：“反”通“返”，返回?

2025-11-13 04:19

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