6：唯一的聽眾教學設計之二-資料下載頁

2025-11-12 06:42本頁面

【導讀】我們今天要學習的課文是（——）昨天同學們已經預習了，不知道同學們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，話想說，你們一定也有這樣的感受吧！那么今天這節課就讓我們一起。再次走進他們的故事中去吧！出你最受感動的句子，好好地品味一下。發生在這一天嗎？是啊，堅持了好久好久，你從哪兒看出來？——她一直很平靜地望著我。——她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??此刻的沉默，勝過千言萬語。聽著她的朗讀，你看到了怎樣的一位老婦人？這些體會，運用你的表情，讓我們再來讀讀這些句子吧。（—）一支優美的曲子在林間流淌著，美妙的音符從她的身旁閃過，它就像太陽，溫暖著她，更溫暖著也陶醉其中的小伙子。同學們挑選一段有感情地讀讀吧！

　　

【正文】妙的音符從她的身旁閃過，它就像太陽，溫暖著她，更溫暖著也陶醉其中的小伙子。四、再讀課文讀文章就是這樣，要用心地去讀，要能夠細細地去品味，請同學們挑選一段有感情地讀讀吧！五、拓展你能給文章添上一個結尾嗎？交流同學們的想象力可真是豐富，想看看原文是怎樣的結尾嗎？自由讀，配樂齊讀你從這個故事中知道了什么？還有別的感受嗎？看來同學們的收獲真不小，你們的收獲就是老師最大的收獲。

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