2023幼兒園交通安全主題教育教案15篇-資料下載頁

　　

【正文】 、認真的學習態度。 活動重點： 形象地感知交通常識 —— 過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點： 日常生活中，較自覺地遵守交通規則。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。 教師出示十字路口的圖片提問： ① 這是哪里？小朋友在什么 地方見過它？ ② 上面的白線叫什么？有什么作用？ 出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過 馬路 時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 教學反思： 幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。 幼兒園交通安全教案（篇 14） 活動目標 了解一些常見的交通指揮手勢。 認識一些交通標志。 培養幼兒自覺遵守交通規則。 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。 樂于探索、交流與分享。 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 教學重點、難點 重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。 活動準備 交通警察指揮交通的圖片。 一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等 警帽，哨子。 活動過程 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。 啟發幼兒說說日 常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？ 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。 引導幼兒回憶在街上見到的 .不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。 游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。 教學反思 本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。 幼兒園交通安全教案（篇 15） 設計意圖 《幼兒教育指導綱要》指出 :要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。 活動目標 。 ，引導幼兒遵守交 通規則，知道不能亂穿馬路 ,增強幼兒遵守交通規則的意識。 ，體驗游戲的樂趣。 重點難點 認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。 活動準備 ； 《去郊游》音樂； ：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環方向盤。 活動過程 一、活動導入：視頻情景感知 觀看《過馬路》的視頻 教師提問 :小藍為什么要拉住小紅 ?過馬路應該走哪里呢？ 教師歸納 :過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。 二、活動展開 《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。 （ 1）教師 :大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線 ? 為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到 ? 教師歸納 :大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。 （ 2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢 ?該什么時候走呢 ? 教師歸納 :過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 （ 3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎 ? 教師歸納 : ① 行人要走人行道 。 ② 不能在馬路上玩耍 。 ③ 過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶領行人一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的 39。認識。 場景一 :人行道和車行道 教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應該走哪條路 ? 幼兒（行人）：人行道。 教師（大眼貓）：行人應該注意什么 ? 幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到 車行道上玩。 場景二 :十字路口 教師（大眼貓） :要過馬路了，我們應該怎么走 ? 幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停 ,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路） 老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。 三、活動結束 教師用自編兒歌進行歸納 :我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結束。 四、活動延伸 : 讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行 人走在馬路上還應該注意什么 ? 活動總結 設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為 :了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知 ，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。