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種一片太陽花教學設計油張小學王開瑩-資料下載頁

2025-11-12 21:27本頁面

【導讀】1．自主學習本課的15個生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。到具有太陽花品格的人。3．學習作者細致觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能仿寫自已喜歡的花。1．在我們的生活中有很多美好的事物，其中，花往往是最具代表性的，同學們，你們喜歡花嗎？向大家介紹一種你最喜歡的花嗎？有什么獨特的魅力。②學生自學，教師巡視。2．指名讀生字，檢查識字情況。讓學生養(yǎng)成學習課文先讀生字表好的習慣。1．多媒體出示新詞，學生自由讀。課文內(nèi)容作鋪墊。2．教師巡視，重點指導“斕、婪”的書寫。②師讀完后，小組交流匯報文章結(jié)構(gòu)。顏色美、形態(tài)美、經(jīng)久不衰、不嬌氣、有著頑強向上的精神。4．學生練寫、教師巡視并發(fā)現(xiàn)問題。2．學生展示個人學習收獲，師生共同評價。

　　

【正文】學生自讀太陽花生長過程這一部分（ 47 自然段）。 2．總結(jié)太陽花的生長過程：播種、發(fā)芽、長葉、開花。【設計意圖】了解掌握本課太陽花的生長過程，為后面仿寫做好鋪墊。（二）嘗試運用 1．同學們，在你們家院子的某個角落里，也許也盛開著一些不起眼的小花，和同學們交流一下你最喜歡的一種花。 2．同桌互相交流。 3．請仿照課文太陽花的生長過程，寫出你最喜歡的花吧。 4．學生練寫、教師巡視并發(fā)現(xiàn)問題。 5．根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，教師隨機點撥。 ①指名一位寫的又快又好的同學讀給大家聽； ②引導其他同學的思路。【設計意圖】讓學生學以致用。 6．展示檢測。 ① 有感情地朗讀自己的作品。 ② 評比班里誰寫的好。【設計意圖】增強學生的成功體驗，提高他們的學習自信心。三、展示檢測 1．同學們，通過這兩節(jié)課的學習，相信你們一定有許多收獲吧，請將你的收獲回想一下，用自己喜歡的方式和同學們交流。 2．學生展示個人學習收獲，師生共同評價。板書設計：種一片太陽花播種發(fā)芽長葉開花仿寫

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