正文內容

千米的認識教學設計-資料下載頁

2025-11-13 00:18本頁面

【導讀】建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。生空間觀念的形成。由于“千米”是一個較大的長度單位，離學生“可。千米概念的建立比較困難，是學習的難點。常生活中也有走路上學、逛超市、乘車旅游、參加運動會等生活經驗，這就使得本節課很容易和學生的生活經驗結合起來。會到生活中處處有數學。測量銅鼓到宜賓的路程。今天我們就來認識一個新的長度單位——千米。量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米做單位。千米又叫做公里，可以用“km”表示。走2020步，相當于20個。10個100米是1000米，1000米就是1千米。1千米=1000米全班齊讀一次。追問：2千米=（）米（讓學生說想法，1千米到底有多長？約是20幢教學樓的長度。長度，估計其他路段的長度是十分有用的本領。單換算，并了解了它的實際用途。

　　

【正文】（ 2）交流反饋。比完這題你有什么想法嗎？（我國的河流很長，中國的國土是多么遼闊呀）：（課件出示）（ 3）小結：交通路線圖上，依據已知一段的實際長度，估計其他路段的長度是十分有用的本領。四、課堂總結：今天，我們認識了長度單位里的一個新成員：千米。你們現在有什么收獲嗎？（了解了 1 千米的實際長度，學會千米和米之間的簡單換算，并了解了它的實際用途。）五、課后延伸：實地走一走 1 千米的路。寫一篇數學日記：《我心目中的千米》結合學生生活實際，以學生熟悉的學校場地為例，對學生建立1 千米的長度，能更充分、印象更深刻。數學與現實生活的聯系，要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，使他們體會到數學就在身邊，也感受到數學的趣味和作用，增強學生的數學應用意識。板書設計：認識千米（公里）（ km） 1 千米 =1000 米

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

千米的認識教學設計-資料下載頁

千米的認識教案-資料下載頁

千米的認識教學設計及擴展資料-資料下載頁

千米的認識說課稿-資料下載頁

認識千米-資料下載頁

認識公頃和平方千米教學設計-資料下載頁

認識千米教學參考課件-資料下載頁

平方千米的認識-資料下載頁

千米的認識說課稿-資料下載頁

千米的認識大全-資料下載頁

千米的認識教案-資料下載頁

千米的認識說課稿-資料下載頁

千米的認識分層作業-資料下載頁

千米的認識教案(3)-資料下載頁

千米的認識教學反思4-資料下載頁

千米的認識教學反思5篇-資料下載頁

千米的認識教學設計(已改無錯字)

千米的認識教學設計-資料下載頁

千米的認識教學設計(參考版)

千米的認識教學設計-文庫吧資料

千米的認識教學設計-展示頁