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金蟬脫殼教案(4)-資料下載頁

2025-11-13 03:45本頁面

【導讀】愛和對科學的探究精神。，感受金蟬脫殼的神奇，復述金蟬脫殼的過程。周圍事物，培養自己善于觀察的良好習慣。讀qiào，文中其它地方都讀ké。下面請同學們打開課本第七課，按我們平時的。學生自讀課文，勾畫重點句段，寫讀書感悟。同桌間互相交流自己的發現。奇有趣、奇特動人??！學生默讀第2-3自然段。光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬。當爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊。抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。來時怕被人逮到的神情。在文中劃出表示先后順序的。生小組合作探究，教師巡視并參與其中。舍地離開了蟬殼。學生自由朗讀第五自然段。學生小組內交流展示相關資料。集到的關于三十六計之一——金蟬脫殼的資料。順序將它的特點寫下來，抓住一兩個重點進行描述，可以配上圖片。（留作課后作業。

　　

【正文】閃地放著金光。 ” 學生小組內交流展示相關資料。五、拓展延伸、遷移訓練： 1. 師：“金蟬脫殼還是三十六計之一呢。請同學們交流課前搜集到的關于三十六計之一 —— 金蟬脫殼的資料。” 小組內互相交流。：“學習本文，我們看到作者對蟬的觀察是多么的細致入微呀。我不禁想起了誰的名言？對于我們寫作有什么啟發？” 學生談感受或收獲。。出示習作要求：對你喜愛的小動物進行細致觀察，按照一定的順序將它的特點寫下來，抓住一兩個重點進行描述，可以配上圖片。習作。（留作課后作業。）板書設計：脫殼前金蟬脫殼脫殼中背→頭→腳→ 尾脫殼后翅膀 →大顏色→深翅膀 →斑紋

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