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新人教版化學(xué)必修2高中元素周期表一-資料下載頁

2025-11-14 01:09本頁面

【導(dǎo)讀】表的結(jié)構(gòu)，周期和族的概念以及元素的“位-構(gòu)”關(guān)系。生的觀察、比較、分析、歸納的邏輯思維能力。觀察事物，尋找規(guī)律，思考總結(jié)的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)課實(shí)際具有總領(lǐng)式的作用。學(xué)生在初中和必修1對(duì)元素的性質(zhì)和原子結(jié)。這些都為本節(jié)探究和構(gòu)建元素周期表打下了重要基礎(chǔ)。納出“位”、“構(gòu)”、“性”關(guān)系結(jié)論奠定了基礎(chǔ)。隨著元素周期表及以后的元素周期律的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解、運(yùn)。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力自然得到了培養(yǎng)和提高。試對(duì)元素進(jìn)行周期性地排列，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方法。同時(shí)，學(xué)生思維認(rèn)。之后通過閱讀教材及元素周期表，知道元素周期表的結(jié)構(gòu)并能初步確定。元素在元素周期表中的位置，使學(xué)生獲得成功的喜悅。零族排末尾，八族括縱三。

　　

【正文】習(xí) （ 3 min ） [投影練習(xí) ] 思考回答下列問題：熟悉周期表回答問題：（ 1）周期表中每一周期（除第一周期外）都由開始，逐漸過渡到鹵族元素，最后以結(jié)束。（ 2）元素周期表中共有周期，其中有個(gè)短周期，個(gè)長周期；第一到第六周期各有種元素。（ 3）周期表中有縱行，族；其中個(gè)主族，個(gè)副族，另外還有。查周期表填空：原子序數(shù)為 17 的元素符號(hào)是 , 周期，族。練習(xí)鞏固看書作業(yè) （ 5 min）〔課后作業(yè)〕再次閱讀教材完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》本節(jié) 第 1， 2， 3， 8， 9， 10 課外完成作業(yè) 鞏固所學(xué)知識(shí)，反饋所學(xué)信息。題以及教材后第 10 題四、板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 元素周期表（第 1 課時(shí)）一、元素周期表元素周期表的發(fā)現(xiàn)史元素周期表的編排原則元素周期表的結(jié)構(gòu) 元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系原子序數(shù) =核電荷數(shù) =質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù) 周期數(shù) =電子層數(shù) 主族序數(shù) =最外層電子數(shù) 五、教學(xué)反思運(yùn)用啟發(fā) —— 探究教學(xué)模式要想達(dá)到最佳效果，對(duì)老師的要求更加高了。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在問題情景的創(chuàng)設(shè)，探究平臺(tái)的搭建和問題習(xí)題的提供上。學(xué)生的主體作用主要體現(xiàn)在提出問題，自主探究和應(yīng)用拓展上。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師不能越俎代庖，而是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去自主探究，解決問題；作為學(xué)生，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這本身為實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益創(chuàng)造了有利條件。因此，啟發(fā) —— 探究教學(xué)模式符合新課程理念，是一種積極有效的實(shí)用的教學(xué)模式，值得研究和推廣。直接利用學(xué)生的疑惑和求知欲創(chuàng)設(shè)問題情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易于學(xué)生提出問題，快速切入課題，營造了探究學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究問題和分析解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)中重視了幫助學(xué)生對(duì)“規(guī)律”的得出和運(yùn)用，注重了學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析歸納、與他人交流和口頭表達(dá)能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，自覺運(yùn)用“規(guī)律”或理論來指導(dǎo)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。

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