本科應(yīng)屆畢業(yè)生論文開題報(bào)告9篇-資料下載頁

　　

【正文】 還不夠，對(duì)孩子經(jīng)常使用 “ 強(qiáng)化法 ” 與 “ 突擊法 ” 來進(jìn)行訓(xùn)練，這些方法效果不甚理想，有的甚至讓兒童對(duì)舞蹈產(chǎn)生了畏懼感，抹殺了他們原有對(duì)舞蹈的興趣，從而不能自始至終堅(jiān)持下來。作為一名少兒舞蹈工作者首先要了解與熟悉孩子的生活，知道他們愛什么、恨什么、喜歡什么、討厭什么，懂得他們的追求和希望，所以在基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練中 我們要擺脫以往的那種苦練模式，杜絕強(qiáng)制性，而要想盡辦法采用生動(dòng)、形象、多變的教學(xué)方法開展兒童的舞蹈教育。 在目前我國中小學(xué)為期 __年的課程教材中，僅有小學(xué)低年級(jí)音樂課的 “ 唱游課 ” 中，舞蹈作為輔助手段應(yīng)用于音樂教學(xué)。而在美國，根據(jù) “ 美國藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn) ” ，在整個(gè)中小學(xué)的 __年中，舞蹈一直作為獨(dú)立課程貫穿始終，并立法通過了 __年的教育大綱。顯然，舞蹈在我國中小學(xué)教育中現(xiàn)有地位，既遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上素質(zhì)教育改革的要求，也與發(fā)達(dá)國家的狀況有著很大差距。 鑒于上述事實(shí)，我國中小學(xué)教育應(yīng)盡快從全面發(fā)展的教育方針出發(fā)，完善素質(zhì)教育機(jī) 構(gòu)，努力創(chuàng)造舞蹈教學(xué)條件，科學(xué)地制定教材，適度加大舞蹈課程教學(xué)的分量，這對(duì)于素質(zhì)教育改革是很有必要的。 二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題： 基本內(nèi)容 a、少兒舞蹈活動(dòng)課的目的與宗旨； b、少兒舞蹈活動(dòng)課與學(xué)科課的關(guān)系； c、少兒舞蹈活動(dòng)課教材編寫的原則 教材編排基本順序的建議 少兒舞蹈活動(dòng)課教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題 解決的問題： 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和道德情操，使之熱愛舞蹈，擅長舞蹈； 在編寫教材過程中，應(yīng)該堅(jiān)持哪兩個(gè)原則 如何對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練 如何解決舞蹈活動(dòng)課中對(duì)基訓(xùn)、少兒舞的教學(xué) 三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排： 研究步驟 （ 1）依據(jù)論文參考題目查閱資料 （ 2）根據(jù)對(duì)收集到的資料的閱讀，構(gòu)思論文提綱，寫出開題報(bào)告 （ 3）根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析 （ 4）論文撰寫 （ 5）準(zhǔn)備論文答辯 方法與措施 （ 1）到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻(xiàn) （ 2）網(wǎng)上查詢相關(guān)資料及文獻(xiàn) （ 3）與同學(xué)相互討論 （ 4）請教論文指導(dǎo)老師（或走訪專家） 研究工作進(jìn)度 四、主要參考文獻(xiàn)： 《中國音樂教育》吳斌著人民音樂出版社 __年 《音樂 舞蹈》劉海鵬著南海出版社 1999年 《藝術(shù)課堂》華劍著濟(jì)南出版社 __年 五、指導(dǎo)教師意見： 簽名： 六、教研室意見： 簽名： 注：此表由學(xué)生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。 本科應(yīng)屆畢業(yè)生論文開題報(bào)告篇 9 一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值 隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的 平臺(tái)。而我校未能根據(jù) C語言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí)，缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣，主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞 C語言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開，此教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來，加深加快對(duì)該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量 的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開設(shè)的在線自測功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。 二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀 在國外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國為例，美國是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國家。近年來，美國高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了 4萬種。其中本科課程 ，研究生課程 ，非學(xué)歷學(xué)位課程 50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲 取知識(shí)的途徑。 在國內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來，我國的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法 首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求；然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下： 用戶注冊：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問。 課程基本信息：課程內(nèi)容簡介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁形式進(jìn)行鏈接。 在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過該系統(tǒng)進(jìn)行自測，完成答卷。 師生論壇 ：該模塊實(shí)行權(quán)限管理，用戶注冊登陸后，會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄，通過點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問題的內(nèi)容。 該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計(jì)模式，利用 MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer20__+Visualstudio20__來進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)采用 B/S模式結(jié)構(gòu)，利用 Inter對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合 Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的 ASP。 NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)以及SQLSERVER數(shù)據(jù)庫技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿 足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。 四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法 （ 1）數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，如果數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開發(fā)中，會(huì)遇到很多問題。 （ 2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。 解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過 MD5 加密算法后存入數(shù)據(jù)庫中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有 role列，當(dāng)用戶登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫檢索 role列的值，根據(jù) role的值調(diào)整用戶的功能。 五、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文工作進(jìn)度計(jì)劃 第一周：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。 第二周：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。 第三周：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。 第四周：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫以及 asp。 相關(guān)知識(shí)。 第五周：對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。 第六周：安裝 SqlServer數(shù)據(jù)庫及 VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。 第七周：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和 SqlServer數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。 第八周：前臺(tái)：網(wǎng)站首頁及基本功能的實(shí)現(xiàn)。 第九周：后臺(tái)：管理端用戶及在線測試模塊的設(shè)計(jì) 第十周： 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告 第十一周：完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。 第十二周：依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。 第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。 第十四周：對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。 第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。 第十六周：按照工作手冊要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無誤后打印初稿。 第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。 六、參考文獻(xiàn)（或資料） ［ 1］葉子青。 ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門與實(shí)踐。人民郵電出版社。 20__。 ［ 2］楊曉斌施恩早。 ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。中國計(jì)劃出版社。 20__。 ［ 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