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2025-09-06 23:25本頁面

　　

【正文】三 )調整教育常規要求，突出實效性。教師教學常規本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規重點做如下要求：備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃 (編寫教案 )。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整。形式規范、合理、清楚。詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案。教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用教案 (1)各種課型 (包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課 )都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。 (2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。 (3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。 (4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程 (導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等 )、小結、作業分類設計等。 (5)要有單元教學后記或反思。聽課： (1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價。(2)每學期聽課節數不少于 12 節。作業：日常作業要求教師本著分類 (根據實際情況可以分成 23 類 )、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等教學工作計劃

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