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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得感悟-資料下載頁(yè)

2025-09-07 07:15本頁(yè)面

　　

【正文】 “ 引導(dǎo)者 ” 的角色。近年，高考帶給老師巨大的壓力，社會(huì)上總是以學(xué) 生的成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn) ，但是教育是要 “ 面向全體學(xué)生 ” ，它不是只面對(duì) “ 成績(jī)好的學(xué)生 ” 。所以，老師需要改變以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的陳舊觀念，看到所有學(xué)生的閃光點(diǎn)，使各個(gè)層次的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。只有看到學(xué)生除成績(jī)以外的閃光點(diǎn)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也才能被激發(fā)。由此，老師們希望有新的與課程改革相呼應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，訓(xùn)我深知，實(shí)施高中新課程改革任重道遠(yuǎn)，作為一名教師將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的全面發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情 !我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng) “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的單一角色，而更多扮演 “ 組織者 ” 、 “ 指導(dǎo)者 ” 、 “ 促進(jìn)者 ” 、 “ 研究者 ” 、 “ 開(kāi)發(fā)者 ” 、 “ 協(xié)作者 ” 、 “ 參與者 ” 、“ 學(xué)習(xí)者 ” 等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。相關(guān)文章

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