高中化學教研組工作計劃5篇-資料下載頁

　　

【正文】 校的化學教學效果。 二、教研措施 ，加強組風建設： 化學組素 有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高 “ 組本研修 ” 的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。 各備課 組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行和教學，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到 “ 四確定 ”( 確定時間， 確定地點，確定內容，確定主講 )和 “ 四統一 ”( 統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點 )。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。 。 化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充 分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。 認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。 為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動： (1)舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。 (2)督促和指導青年教師撰寫教學文。 (3)指導青年教師命單元測試題。 ，審題及考試的質量分析工作。 各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。 三、教研目標 。教學上立足以 “ 打造高效課堂 ” 為中心，將 “ 以學定教、師生互動、教學相長 ” 作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。 “ 六個一 ” 每人至少每周聽一節課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結。 ，本學期每位老師至少聽 10 節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得 到提高。 ，做到 “ 適應、典型、高效 ” ，使訓練習題做到校本化。認真落實 “ 精備少講，精煉精考，多答多輔 ” 的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。 ，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計 (包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋 )。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃 (主題、主講人及內容安排 )與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。 ，搞好課題研究，加強本組教師的科研意 識，以科研帶動教學工作。 四、主要工作 九月份： 各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。組織部分學生參加全國化學競賽。 十月份： 各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。開展三課活動。 十一月份： 各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。 十二月份： 統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關系。做好高三 “ 的復習工作和總結工作。開展 “ 高效課堂教學 ” 和 “ 近幾年化學高考試題走向研究 ” 。以加強教學研究為策略，提高教學質量，爭取高考好成績。 一月份： 各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效 果。