北師版六年級數學上冊教學計劃-資料下載頁

　　

【正文】 與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。 ，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學 。加強操作、直觀的教學，以發展他們的空間觀念， ，對于后進生和優秀生要因材施教。 ，把好單元教學關。 ，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。 ，了解 學生思想動態 。對學生進行學習目的教育，端正學習態度，抓好班級學生作業書寫質量，培養良好的學習態度。 、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。 ，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。 七、后 20%學生幫扶措施 班級中后 20%學生學習成績 差，對學習失去信心，上課注意力不夠集中，接受能力不強，學習興趣不濃，完成作業的速度慢，作業質量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習，造成學生貪玩、懶散、好動、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學習，導致養成不良的學習習慣。 根據上述分析，制定以下轉化后進生的措施： ，注重細節，從小事做起，逐漸培養學生良好的學習習慣和學習態度。 ，按計劃安排輔導作息。 ，抓好知識 構建、能力訓練的輔導。 ，培養學習數學的興趣。 ，激勵學生感受成功，獲得學習的自信。 ，做好輔導工作。 ，共同教育好后學生。 六年級數學上冊教學計劃 5 一、班級學生情況分析 六年級 1班現有學生 66人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展 . 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程 ,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差 ,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務 ,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。 二、教材分析 ： 這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。 在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數 對表示位置 。初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。 在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。 在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。 教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。 三、教學目標： (一 )、知識和能力方面： ，掌 握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。 ，掌握求倒數的方法。 ，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 掌握圓的特征，會用圓規畫圓 。理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 (二 )、過程與方法方面： 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。 使學生理解百分數的意義，比較熟 練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。 (三 )、情感態度價值觀方面 : 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 1養成認真作業 、書寫整潔的良好習慣。 四、教學中需要準備的教具和學具： 在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。 1. 圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第 14頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。 2. 圓規教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規。每個學生也要準備一套自己用的圓規。 3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第 68 頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。 4. 方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅 1010 的方格紙，可以讓學生剪下來用。 5. 其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區的簡易路線圖上畫上方格子作為教具 。教學百分數時，可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。 五、教學措施： 創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。 加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 北師版六年級數學上冊教學計劃相關：