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(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊動物兒歌(28)-資料下載頁

2025-09-12 19:27本頁面

　　

【正文】結網 ” 的情景。第四篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊動物兒歌教案 (11) 動物兒歌第二課時學習目標：了解蟲字旁的字的特點，培養歸類學習方法。朗讀課文，背誦課文。教學重點：背誦課文。教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點 .教學準備：課件、課本教學過程一、揭題示標同學們，這節課我們繼續來學習《 5 動物兒歌》，請跟老師口述目標：二、歸類識字（第一次 “ 先學后教 ” ）出示詞語 “ 蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛 ” ，自己讀一讀。思考：說說這些字有什么相同特點？說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。鞏固形聲字的特點，拓展識字。三、背誦課文（第二次 “ 先學后教 ” ）反復連讀，指導背誦聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？熟讀課文，連說學寫（ 1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。（ 2）加入動作朗讀，體會 “ 展翅飛，捉迷藏 ” 的不同含義。（ 3）觀察螞蟻運糧食的方便，用 “ 小螞蟻，你們真 —— 呀 ” 的句式練習說話。（ 4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。（ 5）指導朗讀 “ 蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙 ” 。（ 6）加入動作，自由輕聲背誦課文。四、當堂訓練：背誦課文。完成課后的《讀一讀，記一記》。五、拓展活動：課后在父母帶領下觀察其他小動物的生活環境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。板書設計蜻蜓蝴蝶半空花間 5 動物兒歌蚯蚓螞蟻蝌蚪土里地上池中蜘蛛房前第五篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊識字 5 《動物兒歌》識字 5 動物兒歌教學設計基立道小學沈明教學目標：：認識 14 個生字，會寫 “ 螞、蟻 ” 兩個字；：能正確流利地讀課文，用 “ 形聲字 ” 方法認識動物的名稱。：培養識字興趣，發現帶 “ 蟲 ” 字旁的其他生字。教學重難點：用 “ 形聲字 ” 方法認識動物的名稱。教學過程：一、激趣導入：《森林交響曲》 1．播放《森林交響曲》，提問：曲子中你聽到了哪些你認識的小動物的聲音了？ 2．揭示課題，齊讀。二、新課識字 1．自由讀課文，邊讀邊用 “ —— ” 畫出小動物的名字。 2．誰來說說我們今天要認識的小動物朋友有誰？（貼在黑板上） 3．這么多可愛的小動物，老師把它們都給請出來了。我們再來跟它們打個招呼吧！ 4．發掘動物名字的規律：請同學們觀察生字，看看它們有什么共同特點呢？ 5．學生反饋。 6．總結動物名字的規律（形聲字識字方法），形旁表示意思，聲旁表示讀音。 7．開火車認讀生字詞語。8．利用形聲字規律拓展識字。三、朗讀感悟 1．再讀課文：把小動物做的事情用波浪線劃出來（生貼動物卡片）。 2．借助圖片，隨文識字 “ 展、造、網 ” 。 3．師生合作讀課文。 4．看圖用 “ 誰在哪里做什么 ” 的句式說話。四、指導寫字 1．引導學生觀察字形結構以及在田字格中的位置。 2．教師范寫，學生書空。 3．學生練寫，教師巡視指導。 4．作品展示，師生評議。五、課堂小結 1．生字復現。 2．誦讀課文。六、布置作業 1．背誦課文。 2．積累學過的形聲字。

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