四川省成都龍泉中學(xué)20xx屆高考模擬一文科綜合試題-資料下載頁

【導(dǎo)讀】Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的。姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。1．第I卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是。符合題目要求的。讀圖1，完成1～3題。火車行駛在崇山峻嶺中，鐵路線順著山勢盤旋，這種迂回展長的鐵路叫展線。行在某低山中的“燈泡”型展線，據(jù)此完成4～6題。2021年11月，黨中央決定在北京市、山西省、浙江省開展試點(diǎn)工作。監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)。成立監(jiān)察委員會(huì)旨在。此，深圳在支持企業(yè)發(fā)展特別是中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展方面出臺(tái)了一系列政策措施。杭州峰會(huì)于2021年9月4日在中國杭州舉行。峰會(huì)期間，在西湖舉行了一臺(tái)。“最憶是杭州”的演出充分。體現(xiàn)“西湖元素、杭州特色、江南韻味和中國氣派”的要求。國給出了智慧和方案：推動(dòng)構(gòu)建新型國際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這是因?yàn)橹袊闹鲝?

　　

【正文】 至等。（任寫 3點(diǎn)，得 6分） （ 4）有利：帶動(dòng)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力就業(yè) ；提高當(dāng)?shù)鼐用袷杖耄龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。不利：破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)；誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害等。（有利 3分，不利 3分，共 6分） “三城、二塔、二洞、一寺、一 湖、一墓、一廟、一風(fēng)情”等，旅游資源獨(dú)特、非凡；旅游資源多樣；旅游資源的集群狀況和地域組合狀況好；周圍臨西安、河南及湖北等，旅游資源互補(bǔ)，游客較多；鐵路、公路等交通便利，基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善；居民的經(jīng)濟(jì)條件改善，出游的意愿增強(qiáng)。（每點(diǎn) 2分） 【解析】本題主要考查區(qū)域旅游資源評(píng)價(jià)。旅游資源的評(píng)價(jià)主要從旅游資源的游覽價(jià)值、交通的通達(dá)度、距離市場的遠(yuǎn)近、旅游地的接待能力 、旅游地的環(huán)境容量等方面進(jìn)行分析。由材料分析可知，該地具有 “三城、二塔、二洞、一寺、一湖、一墓、一廟、一風(fēng)情”等旅游景點(diǎn)，旅游資源多樣而且旅游資源 具有獨(dú)特性和非凡性；旅游資源的集群狀況和地域組合狀況好；周圍臨西安、河南及湖北等，旅游資源互補(bǔ)，距離市場較近，游客較多；周圍鐵路、公路等交通便利，基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，旅游地的接待能力在逐漸增加；居民的經(jīng)濟(jì)條件改善，出游的意愿增強(qiáng)。 44．危害：草原植遭受到大面積破壞，加速了草原沙化；土層結(jié)構(gòu)破壞，水土流失加劇；草原風(fēng)災(zāi)加重，沙塵暴加劇；土壤的水分涵養(yǎng)能力下降，干旱加重；草原生態(tài)遭破壞，導(dǎo)致一些珍稀物種的滅絕（生物多樣性減少）（任意三點(diǎn)得） 意義：扼止亂采亂挖發(fā)菜，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；讓農(nóng)民可以通過種植發(fā)菜增加收 入，加快脫貧致富 成都龍泉中學(xué) 2021 級(jí)高考模擬考試試題（一） 文科綜合能力測試政治參考答案 12— 16 CCDDD 17— 21 BCCAD 22— 23 CD ：①二者都是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分、我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。②二者競爭合作、共同促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 意義：①既有利于增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)的控制力和影響力，又有利于調(diào)動(dòng)各類所有制企業(yè)的活力和創(chuàng)造力。②有利于發(fā)揮不同所有制經(jīng)濟(jì)的各自優(yōu)勢，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，提高人民的生活水平。③有利于保護(hù)不同所有制經(jīng)濟(jì)的平等發(fā)展。堅(jiān)持和完善我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。 ：科學(xué)執(zhí)政，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)制定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培育“工匠精神”的制度；發(fā)揮黨組織和黨員干部的先鋒模范作用，動(dòng)員黨員在各行各業(yè)帶頭踐行“工匠精神”。（每點(diǎn) 3分，共 6分） 政府：制定和完善經(jīng)濟(jì)政策，簡政放權(quán)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)培養(yǎng)“工匠精神”；加強(qiáng)“工匠精 神”的企業(yè)文化宣傳和教育，提升勞動(dòng)者的整體素質(zhì)；嚴(yán)厲打擊違背“工匠精神”，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的獲取暴利的違法行為。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）（考生若答到履行“經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能、文化建設(shè)職能”、“依法行政”等，可酌情給分） 40． （ 1）運(yùn)用 “辯證否定觀 ”的知識(shí)并結(jié)合材料，分析《國家寶藏》節(jié)目成功的原因。（ 12 分） 辯證否定是既肯定又否定，既客服又保留，其實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄。（ 4 分）這要求我們樹立辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，打破成規(guī)陳說，注意研究新情況、解決新問題（ 4 分）《國家寶藏》在節(jié)目形式上有明顯的創(chuàng)新，既有在演播室錄 制的環(huán)節(jié)，有拍攝的文物紀(jì)錄片，還有演員們演繹的小劇場，融合了演播室綜藝、紀(jì)錄片、戲劇等多種藝術(shù)形態(tài)，開創(chuàng)了 “紀(jì)錄式綜藝語態(tài) ”，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化，讓 “文物活了起來 ”。（ 4 分） （ 2）結(jié)合材料，談?wù)劇秶覍毑亍穭?chuàng)作和播出的文化意義？（ 10 分） ① 能提高人們的文化修養(yǎng)，滿足人民群眾日益增長的精神生活追求和美好生活需要。 ② 對(duì)繼承、創(chuàng)新和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高人們民族文化認(rèn)同感有重要意義。 ③ 節(jié)目展現(xiàn)了中華歷史文化的魅力，為提升文化軟實(shí)力做出了引領(lǐng)和示范作用。 ④ 增強(qiáng)了文化自信，在公共平臺(tái)、大眾傳播中培育著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 ⑤ 可以推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)文化強(qiáng)國，提高中華文化的國際影響力。 （每點(diǎn) 2 分，其他角度，言之成理酌情給分） （ 3）故宮 “網(wǎng)紅 ”院長喊話網(wǎng)友： “希望大家像我一樣喜歡《國家寶藏》。 ”你將怎樣積極響應(yīng)？（ 4 分） 例如：積極宣傳我國民族文化，讓世界了解中華文化。 積極參與各種文化傳承學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀介紹文化文物的書刊，去博物館參觀學(xué)習(xí)等。 成都龍泉中學(xué) 2021 級(jí)高考模擬考試試題（一） 文科綜合能力測試歷史參考答案 24— 28 CBBAB 29— 33 BDDDB 34— 35 AD 41.（ 1）原因：經(jīng)濟(jì)重心南移；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；造船與航海技術(shù)的進(jìn)步；積貧積弱的政治局面；陸上絲綢之路交通不暢；有利的國際環(huán)境。（每點(diǎn) 2分，任答四點(diǎn) 8分） 不同：宋代是海路為主，漢代是陸路；宋代貿(mào)易范圍更廣；宋代對(duì)外交流主要商品是瓷器、茶葉，漢代主要是絲綢。（ 6分） （ 2）貿(mào)易范圍擴(kuò)大；世界市場初具雛形；促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展。（每點(diǎn) 2分，答對(duì)三點(diǎn) 5分） 不同之處：西、葡海外貿(mào)易是資本主義萌芽和發(fā)展的產(chǎn)物；西、葡海外貿(mào)易具有全球性；西、葡的海外貿(mào)易具有擴(kuò)張性。（ 6分） 42.【答案】示例一 論題：明清之際中西文化對(duì)話中，西學(xué)東漸促使中國文化融入世界， 闡述：地理大發(fā)現(xiàn)后，傳教士東來傳教的同時(shí)，向中國傳播歐洲文藝復(fù)興以來的先進(jìn)科學(xué)文化。清初對(duì)外域先進(jìn)文明的熱忱歡迎，顯示出一種銳意進(jìn)取的文化精神及開放的文化心態(tài)，當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子從傳教士那里接受了歐洲先進(jìn)的地理學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)，以及農(nóng)田水利等先進(jìn)的科學(xué)文化。即明清之際在傳教士的影響下，早期的西學(xué)東漸揭開了序幕，中國開始真正地了解世界，推動(dòng)了中國文化與世界的接軌。 示例二： 論題：明清之際中西文化對(duì)話中。中學(xué)西傳推動(dòng)了歐洲文明的發(fā)展。 闡述：地理大發(fā)現(xiàn)后，傳教士東來傳教的同時(shí)，中國的儒學(xué)、歷史、政治和科技等在歐洲傳播開來。雖然他們所理解和表述的中國文化，帶有明顯的理想化色彩，與中國本土文化形似卻神異，但是也顯現(xiàn)了中國文化所蘊(yùn)藏的巨大生命力。中國文化對(duì)歐洲啟蒙思想者的影響是經(jīng)過傳教士的吸收才發(fā)生作用的。即明清之際在傳教士的影響下，中國文化成為啟蒙思想者汲取精神力量的重要來源，對(duì)歐洲文明的發(fā)展具有積極意義。 45．（ 15 分） (1)演變：從編定匠籍到推行工匠輪班制，再到實(shí)行班匠銀（以 銀代役）制。（ 3分） 背景：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；白銀主幣地位的確立；工匠的反抗與斗爭；明政府對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)。（ 6分，每點(diǎn) 2分，答出其中三點(diǎn)即可） (2)大大減輕了工匠的勞役負(fù)擔(dān)，放松了封建勞役對(duì)廣大工匠的束縛；增加了政府財(cái)政收入；有利于民營手工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為清代廢除匠籍制度奠定了基礎(chǔ)。（ 6 分，每點(diǎn) 2 分，答出其中三點(diǎn)即可） 46．（ 15分）（ 1）背景：二戰(zhàn)初期，面對(duì)德軍的瘋狂進(jìn)攻，英法奉行綏靖政策，德國閃擊法國，英法聯(lián)軍被迫撤退。（ 4分） 作用：撤退為盟軍保存了日后反攻的主力，為最終消滅德意日法西斯奠定 了基礎(chǔ)。（ 2分） （ 2）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)、有計(jì)劃；有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；頒布法規(guī)鼓勵(lì)工商業(yè)內(nèi)遷；時(shí)間短促、任務(wù)艱巨；重工業(yè)所占比重大；遷移區(qū)域目標(biāo)明確等。（三點(diǎn)得 6分） 作用：為抗戰(zhàn)勝利奠定了經(jīng)濟(jì)和軍事基礎(chǔ)；工業(yè)布局得到一定改善，民族工業(yè)有所發(fā)展；客觀上促進(jìn)了我國西部現(xiàn)代化進(jìn)程。（兩點(diǎn)得 3分） 47.（ 15分） （ 1）一戰(zhàn)爆發(fā)到二戰(zhàn)全面爆發(fā)之前，反對(duì)一切戰(zhàn)爭，主張世界裁軍；二戰(zhàn)期間，支持世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭；二戰(zhàn)后，反對(duì)軍備競賽，主張維護(hù)世界和平。 點(diǎn) 3分， 2點(diǎn) 6分，三點(diǎn) 8分） （ 2）不固守，不盲從，隨時(shí)代的發(fā)展 變化而不斷調(diào)整自己的和平主義思想；主張科學(xué)應(yīng)該維護(hù)世界和平而不是威脅世界和平，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知和擔(dān)當(dāng)；不屈從于任何壓力，始終堅(jiān)持反戰(zhàn)斗爭的前沿，對(duì)當(dāng)時(shí)乃至后世都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（三點(diǎn) 7分，其他言之有理亦可）