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制氧氣教學設計-資料下載頁

2025-11-18 01:10本頁面

【導讀】本課題包括氧氣的性質和化學反應兩部分。第一部分從介紹氧氣的物理性質入手,通過帶火星的木條、硫、鋁等幾種物質在氧氣中反應所發生的現象,總結出氧氣的化學性質。交流和討論──生活中的化學反應。根據學生認識上的特點,在第一課時的教學中,突出了實驗,讓學生有了感性認識,為增強效果,并對實驗作了一定的改進;教學中,多采用了多媒體。手段,充分利用圖片、影片激發學生的學習興趣和探知欲。、氧化反應,知道緩慢氧化這一生活中的化學現象。學生對知識與生活密切聯系的意識。學生通過觀察后,積極描述實驗現象。

　　

【正文】電子板書 ]氧氣是一種化學性質較活潑的氣體 ,它可支持燃燒 ,氧氣含量越高 ,燃燒越劇烈。請同學們說說你所知道的氧氣支持燃燒的例子。過渡 :氧氣的性質決定用途 ,用途體現氧氣的性質 ,再次播放有關氧氣用途的影片。學生代表上講臺與老師一起做對比演示實驗。參照實驗具體內容來觀察、分析。并描述所觀察到的現象。然后一起回答 ,教師打出電子板書 ]反應前物質 :鐵、氧氣反應后的物質 :四氧化三鐵 ,文字表達式 :鐵 +氧氣點燃四氧化三鐵。思考 ,各抒己見。回答 :生成的二氧化硫是氣體。學生間相互討論 ,并得出可能的結果。討論并積極發言。討論 ,回答 :航天航空、氣焊、氣割等。通過探究實驗 ,讓學生從感性認識上升到理性思考 ,培養學生對實驗的觀察和描述做到系統、全面和深入。【板書設計】課題 2 氧氣一、氧氣的性質物理性質 (通常狀況下 ) 顏色狀態氣味密度熔點沸點溶水性 (是否易溶于水 ) 無色氣體無味 ℃ 183 ℃ 不易溶于水化學性質氧氣化學性質比較活潑 ,能支持燃燒 ,氧氣含量越高 ,物質燃燒得越劇烈點評本課題根據學生實際情況 ,結合教學目標分為兩課時 ,第一課時是以氧氣的性質為核心 ,通過氧氣所能發生的化學反應 ,介紹了化學反應的基本概念。該課對教材進行了很好地分析 ,在設計上體現了義務教育新課程標準的教學理念 ,注重學生科學探究的設計和實驗能力的培養。在實施教學過程中 ,不但知識與技能目標得到較好的落實 ,學生的各方面能力也得到了培養 ,而且在教學過程及方法上 ,情感價值觀目標也得到較好體現。本節課突出了氧氣的化學性質這一重點 ,在對學生正確進行分析后 ,能較好的把握教學難點 ,并在教學過程中較好地解決。本節課的特點是能從學生已有經驗出發 ,根據九年級學生的年齡特點及認知能力 ,充分利用實驗、投影等教學手段 ,精心設計教學情景 ,調動了學生的學習積極性。象在各個知識點的學習上 ,也多用實驗、討論等方法加以落實 ,在練習、復習上也采用了投影并結合實驗及生活例子來加以鞏固提高。

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