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20xx秋蘇教版語文七上第27課蔚藍的王國word教案-資料下載頁

2025-11-19 03:18本頁面

【導讀】2．創作散文詩和朗讀散文詩的知識。3．在閱讀中理解文章對大海的藝術描寫。1．欣賞散文詩和朗讀散文詩的技能。2．品味散文詩優美的語言，感悟作者在文章中寄托的美好情懷。陶冶同學們的情操，激發其熱愛自然與人生的思想感情。1．掌握加點字的音。分辨等；而“辯”和“語言”相關，比如說辯解、辯護、辯論等。咫，我國周代長度名，八寸為咫。街市》進行比較，比較想像的異同，體會想像的魅力。人》雜志合作，后同車爾尼雪夫斯基等人發生分歧。在一生四十余年的筆耕生涯中，屠格涅夫創作了被譽為“藝術。卻能迅速及時地反映俄國社會現象。多和祖國命運密切相關。正的語言藝術家，對俄羅斯語言規范化作出了重大的貢獻。是陸續發表于同一雜志上。最后的定本，今天我們所據以譯出的就是這樣的定本。他的全集共28卷，為俄國人民。留下了寶貴的財富，為世界文學作出了杰出的貢獻。索俄羅斯女性心靈隱秘的巨匠。他筆下的一幅幅自然風景，一個個俄羅斯少女和

　　

【正文】五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊 !那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻 !名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。 ④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，唉！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身 ? ⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕 —— 咕 —— ”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么 ?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕 —— 咕 —— ”，我回到了江南，“咕 —— 咕—— ”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了！長檐飛角的小街，更加寂寥了！江畔的落日更蒼涼了！“咕 —— 咕 —— ”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵 !這是在海角孤島上奇幻的夢境。 —— 是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！ ⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ ⑦還要做些什么呢 ? ⑧我想做一只鳥，在山中。，它們分別有什么特點？。，摘抄出一句，分析其表達作用。。 ④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。。 4．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？。 5．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感。

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