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20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題新人教版第2套-資料下載頁

2025-11-19 15:10本頁面

【導(dǎo)讀】頁，第Ⅱ卷5至8頁，答卷卡9至12頁，共100分。考試時間120分鐘。1．答第Ⅰ卷前考生務(wù)必在答卷卡填上自己的班級、姓名。2．每小題選出答案后，將答案選項填入答卷卡選擇題答案欄上，答在其它位置無效。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員只須將答卷卡收回。B．彳亍chìchù拜謁yâ迷茫mánɡ雨巷xiànɡ巷。D．“目前，漢語絕對是炙手可熱．．．．。”亞洲協(xié)會副主席邁克爾·萊文說，“漢語甚至。已成為美國偏遠地區(qū)的人們都想說的一種語言。它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。為著名的詩篇就是《雨巷》，有“雨巷詩人”之稱?！洞笱吆萤ぉの业谋Ｄ贰钒l(fā)表后引起轟動，一舉。因此，創(chuàng)新航天是航天文化中最具活力的部。步提高航天試驗的成功率。成功率和“零風(fēng)險”“零差錯”的要求，確保穩(wěn)妥可靠、萬無一失。驗的高風(fēng)險性決定的。

　　

【正文】 __________________________________________ ________________________________________________________________________ 1（ 5分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1（ 2分） 1（ 3分） ________________________________________________________________________ （ 2分）七、作文（ 40分） 20212021學(xué)年上學(xué)期高一語文期中考試卷參考答案一、基礎(chǔ)知識答案 B。 x236。nɡ o 破綻 zh224。n A項 “ 風(fēng)華正茂 ” 不能用來修飾 “ 學(xué)習(xí)和生活 ” 。 B 項望文生義， “ 指點江山 ” 指評論國家大事。 C 項 “ 忘乎所以 ” ① 形容得意或興奮得失去常態(tài)； ② 忘記了一切。 D 項 “ 炙手可熱 ” 比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。望文生義，不符合語境。答案： C 解析： A 項 “ 病情很容易迅速蔓延 ” 暗換主語造成搭配不當(dāng)，原來的主語是 “ 甲型流感病毒 ” ，可在后一分句 “ 不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延 ” 的關(guān)聯(lián)詞“ 如果 ” 前加 “ 我們 ” 。 B項缺謂語導(dǎo)致 “ 學(xué) ” 與 “ 活動 ” 不搭配，應(yīng)該為 “ 開展學(xué)雷鋒活動 ” 。 D項語序混亂或句式雜糅，將 “ 為期兩天 ” 提至 “ 這次 ” 之后作定語，或?qū)?“ 為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流 ” 改為 “ 進行了為期兩天的意見交流 ” 。答案： C 答案 D?！肚邎@春長沙》形式上是古體──詞，內(nèi)容上是描寫新生活，語文界規(guī)定這類詩為新詩。二、現(xiàn)代文閱讀以部分代整體，創(chuàng)新應(yīng)是航天文化中特有的最具活力的部分，而不僅是 “ 我國航天文化中特有的最具活力的部分 ” 。答案： C 說法絕對，應(yīng)把 “ 只要 ?? 就 ??” 改為 “ 只有 ?? 才 ??” 。答案： B 原文是 “ 成熟的就不要輕易改動 ” 而不是不改動。答案： D 三、文言文閱讀與例句同，都作代詞，代人。 A項結(jié)構(gòu)助詞 “ 的 ” ； C項動詞，到； D項用于主謂之間，取消句子獨立性。答案： B “ 被 ” 是 “ 穿 ” 的意思，不是被動句的標(biāo)志； A、 B、 D三項與例句均為被動句式。答案： C 正確評價了作者善于利用人物的語言刻畫人物性格； A項分析夸大了項羽的智謀，不符合人物性格； B項分析又貶低了項羽，不合實際； D項分析中的 “ 后悔 ” 在文中無依據(jù)。答案： C 四文言文翻譯、默寫和詩歌鑒賞 1 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (11分 ) (1)然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。 (5 分 ) (2)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。 (6 分 ) 文言語句翻譯要注意其中的關(guān)鍵詞語如 “ 自意 ”“ 目 ”“ 以 ”“ 之 ” 等，還要注意特殊句式如，（ 1）中的狀語后置。答案： (1)但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。 (2)范增多次向項王使眼色，再三舉起他所佩帶的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應(yīng)。 1默寫（略）五、現(xiàn)代文閱讀 1 (1)把母親比做 “ 一座豐富的礦藏 ” ，既說明自己很少寫母親是因為擔(dān)心寫不好，也突出了母親的樸實深厚。 (意思對即可 )(2)以 “ 唯一 ”“ 最后 ” 來突出母親的 “ 惜糧如命 ” ，贊美了母親的節(jié)儉，不忘本。 (意思對即可 ) 1 收割后的田野寧靜、優(yōu)美，以此烘托母親艱難翻地、撿拾殘糧的勞動者形象。 1 結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和前文；情感上，表達了作者對母親的體貼、深愛和贊美 1 示例： (1)通過正面描寫展現(xiàn)母親形象。第三段中，正面描寫了母親翻地、撿拾的動作，展現(xiàn)了一個純樸、惜糧如命的勞動者形象。 (2)通過側(cè)面描寫來烘托。第三段中 “ 我不由自主地就跪了下去 ”“ 眼淚就出來了 ” ，第五段中母親生病后父親的嘮叨，都是寫家人的心疼，從側(cè)面烘托了純樸、惜糧如命的母親形象。 (3)通過細節(jié)描寫點染。第三段中 “ 舉起，落下，舉起，落下 ” 的小鋤頭，母親發(fā)現(xiàn) “ 我 ”以后卻站不起來，這些細節(jié)寫出了母親的認真細心和翻地、撿拾的辛勞。 (4)通過外貌描寫生動體觀。第三段中 “ 青衣青褲 ” 、扎著 “ 黑色的包巾 ”“ 粘滿了泥土 ” 的膝蓋，第五段中母親 “ 枯瘦的手，粗糙得猶如一截干枯的樹干 ” ，都形象地寫出了母親的純樸、辛勞。 1鄧小平南巡座艦?？块L沙與公眾見面 1 示例一： “ 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒 ” 讓我們感受到了一代偉人毛澤東的志向遠大。示例二： “ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” 讓我們領(lǐng)略到一代偉人毛澤東的激情奔放。 ②①③ 2作文（略）

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