20xx春青島版數學一年級下冊全冊教案-資料下載頁

【導讀】些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。立足于端正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識.教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數。表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。1．使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內的退位減法。

　　

【正文】 （ 2）十個十個的數 2 3 4 56 小練習： 五、鞏固應用，拓展提高 小練習 ： 小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？ 45＋ 30＝ 10+36＝ 板書設計： 100 以內數的加法（不進位）、 亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 26+3=29(棵 ) 26+30=56(棵 ) 100 以內數的加法（不進位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 44－ 45 頁 信息窗 1 第 2 課時 練習課 教學目標 ： 結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握 100 以內兩位數加一位數、兩位數加整十數的口 算方法，能正確地口算。 經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。 教學重點： 兩位數加一位數、整十數的口算方法。 教學難點： 培養初步的應用意識，體會數學與生活的密切聯系 。 教具準備 : 多媒體課件、小棒 學具準備： 小棒。 教學過程： 一、問題回顧，再現新知 出示 計算題 23+3 和 23+30，學生獨立完成，提問：計算這兩題時，有什么不同？ 二、分層練習，鞏固提高。 基本練習，鞏固新知 自主練習 3：照樣子擺一擺，算一算。 理解算理的學 生可以直接計算，不明白的可用手中的小棒擺一擺幫助理解。 自主練習 4：看圖列式 學生獨立看圖，并閱讀小松鼠提出的問題，獨立列式計算。 自主練習 5：計算題。 學生獨立完成，并說說有什么發現，計算時有什么不同。 綜合練習，應用新知 自主練習 6：找媽媽 認真計算小烏龜身上的算式后連線，學生完成后訂正。 自主練習 7：在圓圈里填上大于號、小于號或等號 學生認真計算完成。 拓展聯系，發展新知 自主練習 8：計算題，學生獨立完成。 自主練習 9：看圖解決問題。 學生先觀察情境圖，說說 圖中的信息。解決書中前兩個問題。再開動腦筋想想，還能提出什么問題？ 聰明小屋：按規律填空 觀察、思考第一組題目，前面兩個圓，每一個圓中的三個數有什么規律？算一算。 三、梳理總結，提升認知 這節課我們學習了哪些內容？學生交流、解惑。 信息窗 2 100 以內數的加法（進位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 46－ 47 頁 信息窗 2 第 1 課時 教學目標 ： 結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握 100 以內兩位數加一位數（進位）的口算方法。 經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步 的抽象、概括、推理能力。 教學重點： 兩位數加一位數的進位加法。 教學難點 ： 兩位數加一位數的進位加法算 理 的理解 教具學具準備： 多媒體課件、小棒 教學過程： 一、創設情境， 提出問題 認真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么？ 環保教育：你看我們學校周圍的環境怎樣？ 如果想要周圍的環境更好，那么我們是不是應該做點保護環境的事情啊？ 二、 自主學習，小組探究 再來觀察情境圖，你能根據圖中的信息提出哪些問題？ 學生提問： 一班一共要掛多少個牌子？ 二班一共要掛多少個牌子？ 我們先來解決 “ 一班一 共要掛多少個牌子 ？ ” 這個問題好嗎？ 解決這個問題需要知道什么？打算如何解決？ 怎樣列式？為什么？根據學生回答板書 27+6= 看一看想一想 27＋ 6＝與前幾天學的 26＋ 3＝有什么不同？（個位滿10 了） 像這樣的題目該怎樣計算哪？ 三、匯報交流，評價質疑 （１）獨立思考。 （２）如有困難也可以用學具擺一擺、算一算。 （３）然后把自己的想法向組內的伙伴介紹一下。 （４）組間交流，師板書不同的方法，并解釋自己喜歡此法的理由。（學生進行自我優化） 四、抽象概括，總結提升 學生們自己解決問題 2:二班一共要掛多少個牌子 ？ ： 選擇自己喜歡的方法 做一做，同桌進行交流。 五、鞏固應用，拓展提高 課本 47 頁自主練習 1. 當堂達標： 48+7= 56+6= 38+8= 25+5= 64+7= 73+9= 35+6= 48+5= 課堂小結 ： 今天你有什么收獲？計算兩位數加一位數進位加法要注意什么？ 板書設計： 100 以內數的進位加法 一班一共要掛多少個牌子？ 二班一共要掛多少個牌子？ 27+6=33（個） 22+8=30（個）（滿 10 進 1） 信息窗 2 100 以內數的加法（進位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 47－ 48 頁 信息窗 2 第 2 課時 練習課 教學目標 ： 結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握 100 以內兩位數加一位數（進位）的口算方法。 經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。 教學重點： 兩位數加一位數的進位加法。 教學難點 ： 兩位數加一位數的進位加法算 理 的理解 教具學具準備： 多媒體課件、小棒 教學過程： 一、 問題回顧，再現新知 上節課，我們學習了兩 位數加一位數進位加法， 計算兩位數加一位數進位加法要注意什么？ 二、 分層練習，鞏固提高 基本練習，鞏固新知 自主練習 2：看圖列式 學生看圖，讀已知信息，已經借走 8 個，還剩 28 個，筐里原來有多少個？ 綜合練習，應用新知 自主練習 3：登山 以游戲的形式進行練習，完成算式，登上山頂，看哪位同學完成的又快又好。 自主練習 4：游戲 抽卡片，說算式。小組完成練習，兩人抽卡片，一人記錄算式。 自主練習 5：在圓圈里填 上大于號小于號或等號 拓展聯系，發展新知 自主練習 6：看圖列式 學生看圖思考，有 32 人，每人一瓶夠嗎？ 自主練習 7：得數大于 45 的是廢棄物筒，請涂紅色；得數小于 45 的是回收筒，請涂綠色。 自主練習 8：看圖列式 觀察情境圖，說說圖中看到了哪些信息，可以提出什么問題？學生提出問題后，獨立完成。 信息窗 3 100 以內數的減法（不退位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 49－ 50 頁 信息窗 3 第 1 課時 教學目標 ： 結合具體情境理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。 在解決問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數（不退位）的口算方法，培養初步的 應用意識和解決問題能力。 教學重點： 掌握兩位數減一位數、整十數（不退位）的口算方法。 教學難點 ： 理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。 教具學具準備： 多媒體課件、小棒、正方體。 教學過程： 一、 創設情境 ， 提出問題 上一節課我們共同學習了校園護綠，通過學習我們知道從小要愛護身邊的一草一木，綠色環 保 ，從現在做起 。 師：及時表揚，并引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學生大膽提出問題。 師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環境。 生： 一班和二班一共撿了多少 個易拉罐？ 二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？ 二、自主學習，小組探究 師：同學們提的問題都很好， 同學們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學們能不能提一個減法算式嗎？ 生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？ 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？ 三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？ 師：同學們提出的問題真好，你們真棒。 師：哪 位小朋友能列出算式呢？ 二班比一班多撿了多少個易拉罐？ 學生說教師列在黑板上： 1510=□ （個） 三、匯報交流，評價質疑 師： 哪 位小朋友能 計算出結果呢？ 教師引導通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚。 然后，教師板書： 1510=5（個） 解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 給回答正確地同學給予表揚。 解決第三個問題：三班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？ 小組討論，交流最終得出結論： 4520=25（個） 四、抽象概括，總結提升 生：前兩個題都是兩位數減一位數，這道題是兩位數減整十數。 讓同學們用小棒擺一擺，最終得出， 4020=20,20+5=25 五、鞏固應用，拓展提高 653= 542= 322= 454= 563= 764= 854= 987= 課后總 結 ： 今天你有什么收獲？ 板書設計 100 以內數的減法（不退位 ） 三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？ 二班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？ 286=22（個） 4520=25（個 ） 信息窗 3 100 以內數的減法（不退位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 50－ 51 頁 信息窗 3 第 2 課時 練 習課 教學目標 ： 結合具體情境理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。 在解決問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數（不退位）的口算方法，培養初步的應用意識和解決問題能力。 教學重點： 掌握兩位數減一位數、整十數（不退位）的口算方法。 教學難點 ： 理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。 教具學具準備： 多媒體課件、小棒、正方體。 教學過程： 一、 問題回顧，再現新知 搶答，并指名說說計算過程 4940= 6360= 6540= 7630= 5920= 8540= 5720= 5420= 二、分層練習，鞏固提高 基本練習，鞏固新知 自主練習 1：按要求擺一擺，算一算 提問：第一行擺了幾個？第二行擺了幾個？第一行比第二行多幾個？學生獨立列出算式。 自主練習 2：計算 綜合練習，應用新知 自主練習 3：同位之間游戲。先觀察方方與亮亮的游戲。方方捧了 11 塊，亮亮捧了 9 塊，誰捧得多？多幾塊？再列出算式。 自主練習 4：計算。學生獨立完成后訂正。 拓展聯系，發展新知 自主練習 5：看圖列式計算 男生說：“我們班共有 43 人。”女生說：“我們女 生有 20 人”提問：“男生有多少人？”學生分析信息后獨立列出算式。 自主練習 6：計算 自主練習 7：講數學故事 小動物玩翹翹板，小鹿和小猴一組，之后小鹿又和小熊一組，學生看圖講講，并提出問題解決。 三、 梳理總結，提升認知 這節課我們練習了哪些知識？你還有哪些疑問？ 信息窗 4 100 以內數的減法（退位） 教學內容 ：青島版小學數學 一年級二冊 52－ 53 頁 信息窗 4 第 1 課時 教學目標： 探索兩位數減一位數 （退位）的口算方法，初步培養學生的應用意識和解決問題的能力。 培 養學生獨立思考的能力，發展學生提出問題和解決問題的意識和能力。 教學重點： 掌握兩位 數減一位數（退位）的口算方法。 教學難點 ： 掌握兩位 數減一位數（退位）的口算方法和解決問題的能力。 教具學具準備： 多媒體課件，小棒 教學過程： 一、 創設情境 ， 提出問題 ： 同學們，前幾節課我們做了很多環保的事情，那么今天老師就帶領同學們去參觀一下綠色家園圖畫展，你們想不想不想去看一看啊？ 出示情境圖：仔細觀察這幅圖 師：看，這是我們一年級三個班的畫展，你們從中發現了什么信息？ 生 1：我知道一年級 一班展出 9 幅畫，一年級 二班展出 30 幅畫，一年級三班展出 38 幅畫。 師：咱小朋友得出了這么多信息，你能根據這些信息，提個數學問題嗎？ 生： 一年級和二年級一共展出多少幅畫 ? 二、自主學習，小組探究 師：怎樣列式： 生： 9+30= 誰能提個用減法解決的問題？ 生 1： 二年級比一年級多展出多少幅畫？ 師：（師出示問題）怎樣列式？ 309= 生 2：二年級比三年級少來了多少個人？ 師出示問題，算式。 248= 小朋友的腦子真靈，提出了這么多問題。我們先來解決 第一個問題？ 師板書： 309= 師： 309= 怎樣