國有企業(yè)非正式員工的激勵研究畢業(yè)論文-資料下載頁

【導讀】指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注。和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，了明確的說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。對本文的研究做出重。要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本。聲明的法律后果由本人承擔。本人授權(quán)大學可以將本學位論文的全部。制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。從而總結(jié)出德國會展。業(yè)成功的幾大原因，以及這些原因?qū)ξ覈窈髸箻I(yè)的發(fā)展將會起到什么樣的作用。再總結(jié)德國會展業(yè)在世界會展業(yè)中所占的地位和。發(fā)展的歷史條件與成功的經(jīng)驗，以及發(fā)展到現(xiàn)在德國會展業(yè)的成就。要求其合理性，實用性。基礎上提煉出非正式員工的激勵與正式員工的激勵的區(qū)別。

　　

【正文】 圍。在這里值得強調(diào)的一點是，一定營造一個公平的競爭環(huán)境，不能因為非正式員工的參與而帶有歧視性。 4．為非正式員工營造一個有歸屬感的企業(yè)文化 。當非正式員工的自身價值在企業(yè)得以體現(xiàn)時，與企業(yè)的文化相一致時，他們就會 體會到企業(yè)對自己的認可和尊重，他們就會與企業(yè)融為一體，即使他們不是企業(yè)正式員工，也會為自己的企業(yè)感到驕傲，愿意為企業(yè)奉獻自己的智慧。 （五）正式員工與非正式員工激勵之區(qū)別 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 29 頁 從非正式員工的自身特點和對其的激勵方式來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了一般的激勵機制對他們有一定的激勵之外， 非正式員工與正式員工的激勵還是存在一定區(qū)別的，主要表現(xiàn)如下： 1．兩者的工作安全感或穩(wěn)定性激勵效果不同 。除了少數(shù)的 “ 自由人 ” ，絕大多數(shù)非正式員工都想獲得長期工作的機會，他們會為此而努力工作，以期成為長期工或合同工。企業(yè)可以抓住這一特點，從制度或用工方式上消除非正式員工不穩(wěn)定的心理，對努力工作、有業(yè)績的非正式員工施以穩(wěn)定的工作的激勵。而這一點引用在國有企業(yè)正式員工身上 是起不到激勵作用的。 2．完善的社會保障制度激勵 。在國有企業(yè)，正式員工一般不用考慮養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、住房等問題，這些都有單位 “ 理所當然 ” 地應當給予的。而在社會保障制度還不完善的中國，這些福利待遇若讓非正式員工也同樣享有時，無疑是對他們是一種很大的激勵。非正式員工可以通過自身的努力，來得到企業(yè)的認可，企業(yè)為了使其發(fā)揮更大潛能，就可以通過一些保障制度來實現(xiàn)對他們的激勵。 3．企業(yè)業(yè)余組織和活動的激勵 。在這方面對于正式員工和非正式員工來說所起到的激勵效果也是不同的。企業(yè)可以打破傳統(tǒng)的觀念，吸收非正式員工加入工會組織及其它一些業(yè)余愛好的組織，甚至可以將表現(xiàn)突出的非正式員工發(fā)展成為黨員等，這些在以前看來好像不太可能，現(xiàn)在只要我們真正能做到 “ 以人為本 ” ，敢于創(chuàng)新，這對國企中的那部分非正式員工群體來說，他們對企業(yè)的認知度和歸屬感就會大大加強，就會在很大程度上激發(fā)他們工作的熱情。而這些對于正式員工來說所起到的激勵效果就要差很多。 4．培訓機會或技能學習激勵 。雖然這對正式員工和非正式員工都會起到一定的激勵作用，但是其效果非正式員工要遠遠高于正式員工，因為非正式員工找到新工作的能力很大程度上取決于他們的技能，如果非正式員工認為他們正從事的工作有助于他們掌握實用技能，激勵水平就會提高。 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 30 頁 在對正式員工和非正式員工激勵的方式和內(nèi)容上，有相同之處也存在不徑相同的地方，從表面上看是由于其各自的特點所致，但我們 仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，這是由于不公平性所引起的，而這種不公平性正揭示出我國目前國有企業(yè)人事制度存在的弊病和人事制度改革的表面性。 五、總結(jié) 本文從我國現(xiàn)有國企的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了非正式員工出現(xiàn)的必然，并且非正式員工的比例在不斷的擴大，由此引出非正式員工這一群體在國民經(jīng)濟發(fā)展中的作用。然而，人們卻忽視了對這些越來越發(fā)揮重要作用的群體的激勵研究。由此 ，筆者提出非正式員工的激勵問題迫在眉睫，如何重視這部份群體，使其發(fā)揮更大的作用。通過對非正式員工的界定和特點進行分析，使我們對這部份群體有了一個了清楚的認識，再結(jié)合國內(nèi)外相關的激勵理論，我們不難發(fā)現(xiàn)目前國有企業(yè)非正式員工的激勵現(xiàn)狀不容樂觀，甚至是一個空白。一個現(xiàn)實的對非正式員工群體激勵的例子使我們眼前一亮，受到了啟發(fā)。由此而產(chǎn)生了國有企業(yè)非正式員工不同的激勵方式和途徑。總之，非正式員工群體是一個不容忽視的群體，他們同所有正式員工一樣，同樣有需求、有追求目標，同樣需要社會和企業(yè)的關注和激勵。 注： ① 摘自 20xx 年 2 月 18 日 ② 摘自 20xx 年 2 月 18 日 參考文獻： [1] 孫健紀建悅 .人力資源開發(fā)與管理，北京：企業(yè)管理出版社， 20xx 年： 507546； [2] 趙曙明 .中國企業(yè)人力資源管理，南京： 南京大學出版社， 1995 年： 309316； 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 31 頁 [3] 張德吳志明 .組織行為學，大連：東北財經(jīng)大學出版社， 20xx 年： 118137； [4] 楊蓉 .人力資源管理，大連：東北財經(jīng)大學出版社， 20xx 年： 210219； [5] 周其仁 .機會與能力 —— 中國農(nóng)村勞動力的就業(yè)和流動，《管理世界》 1997 年第5 期： 81100； [6] 周其仁 .體制轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)變化和城市就業(yè)，《經(jīng)濟社會體制比較》 1997 年第 3 期：815； [7] 張德 .人力資源開發(fā)與管理，北京：清華 大學出版社， 20xx 年： 4553； [8] 羅賓斯 .管理學，北京：人大出版社， 1995 年： 102115； [9] 楊文士 張雁 .管理學原理，北京：人大出版社， 1999 年： 95106； [10] 趙曙明 .人力資源管理研究，北京：人民大學出版社， 20xx 年： 264283； [11]梁磊 .組織與人力資源管理，西安：西安交通大學出版社 ,1999 年： 8697。 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 32 頁 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。 學位論文作者 （本人簽名）： 年 月 日 學位論文出版授權(quán)書 本 人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學位論文提交“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權(quán)益。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 33 頁 獨 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設計 (論文 )，是本人在指導老師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容 外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設計（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學院 關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與 閱覽服務系統(tǒng)，公布設計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 四川科技職業(yè)學院畢業(yè)設計 (論文 ) 第 34 頁 致 謝 時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學校開設這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大 的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學四 年中所有的任課老師和輔導員在學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學四年和我一起走過的同學朋友對我的關心與支持，與他們一起學習、生活，讓我在大學期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關系和理解，如果沒有他們在我的學習生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學業(yè)。 四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里 走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。 學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他 們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。