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20xx人教版高中語文必修四13哈姆雷特word學案-資料下載頁

2025-11-19 19:48本頁面

【導讀】、理解人物對白概括人物性格。一生共寫了37個劇本，兩。首長詩和154首十四行詩。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜。佩斯》、《羅密歐與朱麗葉》等。狄斯已經設計好毒計，讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯比劍。二場（未完），主要情節是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。《哈姆萊特》中的鬼魂申冤、主人公復仇、行動中的延宕、戲中戲和流血兇殺的結局等，都屬復仇悲劇的傳統手法，但作品在人物塑造和思想內容的開掘上取得了極高的成就。自我懷疑，加之憂郁與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。哈姆萊特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已成為世界文學中不朽的典型形象。《哈姆萊特》是戲劇詩人之王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石。在緊要時刻立即做出決斷。現用于外交場合。﹑火器等所損傷。。

　　

【正文】住最后的時機殺死克勞狄斯。（ 2）①雷歐提斯被這句話激起了斗志。②他還不能下定決心殺死哈姆萊特，想從國王那里獲得勇氣。③提醒。：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果。克勞狄斯是個慣于耍陰謀詭計的人，他包藏著可怕的禍心，卻做出親熱和善的樣子。他的一些語言，如“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們的孩子一定會勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀的話。【鑒賞】，拘謹守禮，套話連篇，咬文嚼字，而且反應遲鈍，根本意識不到對方對他的嘲諷，哈姆萊特本來就很反感他，因此借機大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其實奧斯里克來哈姆萊特這里的任務幾句話就可以說清楚，作者卻饒有興致地描繪了他自以為文雅知禮實則拘謹呆笨的表現，以及哈姆萊特對他的嘲弄。這種情節是插科打諢性的，具有調節欣賞者的情緒、活躍場上氣氛的作用。在中國傳統戲曲里，也有類似的情況。一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。細讀課文，有條件可以閱讀全劇，然后描述一下你心中的哈姆萊特。哈姆萊特是古代丹麥的一個王子，他是一個人文主義形象。這是一個充滿矛盾的形象。一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現實生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要為父報仇，可是他內心又是矛盾，因為他想的不光只是為父報仇，而是扭轉整個乾坤。在這樣艱巨的任務面前，他想要行動也行動不起來，加上他性格過于內向、審慎及單槍匹馬的處境，使他感到猶豫。因此最后只能是與敵人同歸于盡。他的悲劇既有罪惡勢力過于強大的客觀原因，也有其內存性格弱點的主觀原因。所以，哈姆萊特的悲劇是時代的悲劇，是人文主義者的悲劇。階級特征：哈姆萊特是文藝復興末期人文主義者的典型形象。 ①對人類報有美化的看法，充分肯定人的價值。哈姆萊特認為“人類是一件多么了不起的杰作”，是“宇宙的精華！萬物的靈長！” ②主張人與人之間平等互愛，反動封建等級制度。要求士兵對自己敬愛。和霍拉旭以朋友相稱。 ③強調智慧和理性。安排“戲中戲”來證實自己的想法。性格特征：（猶豫、延宕）猶豫：猶豫并不是他的天性，而是理想與現實的矛盾，理想破滅時所引起的一種精神狀態。在猶豫的同時，哈姆萊特變得更加清醒、更加深沉。延宕：有其更深刻的社會原因，那就是在復仇的過程中他意識到自己的行動已不單是為父報仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的偉大目標前，哈姆萊特想要行動，但又不知如何行動，這就造成了他行動的拖延。（主觀）延宕的另一個原因是惡勢力過于強大，而時代與人文主義的局限性又決定他不可能去依靠群眾、反動群眾因此只能孤軍奮戰，最后終于被惡勢力吞沒。哈姆萊特的悲劇已不僅僅是個人的悲劇，而是人文主義者和整個時代的悲劇。（客觀）

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